亮出你的分论点——议论文的写作指导精品.pptVIP

亮出你的分论点 ---------议论文的写作指导 1 导入 在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病： 在亮出中心论点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果这样的文章结构不清晰，导致只能拿切入分。 2 要改变这种情况，必须使自己的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。 3 分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。 4 1、正确 3、积极 4、新颖 ①在形式上是完整的句子，是作者看法 的完整陈述。②是明确的判断，态度鲜明。③不用疑问词。  中心论点一般具有以下特点： 2、扣题 提炼的原则： 5 中心论点确立后，如何确立分论点？ 6 设置分论点的要求 ： 使用的第一个要求是：扣得住 ，避免分割的分论点偏离中心论点。 例一： 中心论点：我们要学会做人。 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 3、我们要学会做一个自强不息的人。 7 使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重叠，没有包容关系。 例二：《关注》 1、我们要善于关注学习的地方。 2、我们要善于关注生活的地方。 3、我们要善于关注工作的地方。 8 使用的第三个要求是：排得顺。分论 点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 例三： 读书可以增加知识。 读书可以明辨是非。 读书可以陶冶情操。 9 总结：设置分论点的要求 扣得住 分得开 排得顺 10 如何迅速的设置分论点？ 11 学会造句 ： 是什么（就内容而言） 为什么（就原因而言） 怎么样（就方法而言） ——分论点就是回答这些问题的答案 12 请看下面的作文题： 上海市2006年考题： 我想握住你的手。（手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、“青春等） 13 第一步:对中心论点分别提出问题：“是什么”、“为什么”、“怎么样”。 上海题： （1）我想握住谁的手？ （2）我为什么想握住你的手？ （3）我想怎样握住你的手？ 14 第二步：选择其中一个问题来回答。 1、选择“是什么”的角度来回答。 提示：一般是阐释概念，界定对象。 我想握住你（谁）的手 ①我想握住妈妈的手，因为她给了我享受阳光和雨露的生命。 ②我想握住爸爸的手，因为他给了我行走的力量和勇气。 ③我想握住老师的手，因为他给了我宝贵的知识。 15 2、选择“为什么”的角度来回答。从中心论点的原因、目的、意义等方面出发。 我为什么想握住你（青春）的手？ 从原因方面: ①因为青春是短暂的，所以我想握住。 ②因为青春是长知识的黄金时期，所以我想握住。 ③因为青春是建功立业的黄金时期，所以想握住。 16 从意义方面： ①青春能给人无比的热情 , 所以我想握住。 ②青春能给人无穷的创造力 , 所以我想握住。 ③青春能给人无比的希望 , 所以我想握住。 17 3、选择“怎么样”的角度来回答。 提示：一般可以从方法、条件等方法来回答。 （从方法方面 ） ①珍惜时间就能握住青春的手 ②少犯错误就能握住青春的手 ③学好本领就能握住青春的手 18 从条件方面： ① 你想握住青春的手需要立志。 ②你想握住青春的手需要技能。 ③你想握住青春的手需要磨练。 19 练习: 下面请同学们根据所给的材料写提纲，定好论点，并按照今天所学的方法设置分论点。 20 实例一： 论点：面对生活，我们要多一份勇气。 为什么 分论点： 1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。 2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。 21 实例二： 分论点： 1、首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。 　　　2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源， 总结教训，获得成功。 　　　3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。 （为什么） 论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 22 　 实例三 论点：坦然面对生活 分论点: 1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 　　　 　　　 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 　　　 　　　 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 是什么 23 习作欣赏 　　　　　　　坦然面对生活　 　　有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼 ——活着太累！ 　　有人嘘叹，生活就