教育技术学教案_0304学年秋季专题4.ppt

第三章 教育技术与教育技术学 二00三年十月 教育技术与教育技术学 教育技术及其相关概念的厘定 教育技术的定义 教育技术的目的、范畴与研究对象 教育技术学的学科性质 教育技术专业人员标准 参 考 资 料 论文：《教育技术概念与学科定位》冯秀琪 /personal/hbuet/artical1.htm 《教育技术再认识》 /xdjyzx/cai/38.htm 《关于我国电教界几个问题的探讨》 /jjzx/met/journal/articledigest9/liqi.htm 网络课件： 教育技术及其相关概念的厘定 教育---教学 电化教育---电化教学 教育技术---教学技术 教育技术---电化教育 教育技术---现代教育技术 教育技术---教育技术学 教育技术的定义 教育技术的基本含义---规定性定义 教育技术领域的过程性定义---教育技术在教育与教学实践中的应用模式的阐述 教育技术的学科性定义 影响教育技术理论与实践发展的因素 教育技术概念的演化 教育技术的目的、范畴与研究对象 教育技术的目的 教育技术的研究对象 教育技术的范畴 教育技术学的学科性质 教育技术学是教育科学领域的分支学科 教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科 教育技术学是方法论性质的学科 教育技术专业人员标准 国外教育技术人员的专业标准 我国教育技术人员专业标准 教育---教学 广义的教育：泛指增进人们的知识技能和影响人的思想品德的一切活动。如家庭教育、学校教育、社会教育、科学普及、思想宣传等。 狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的对受教育者的身心施加影响，以把他们培养成社会所需要的人的活动。 教学：在学校环境中，由师生互动所形成的特定教育方式，或是围绕学校教育内容延伸至其他环境中的学习活动。 电化教育---电化教学 电化教育：在现代教育思想和理论的指导下，充分运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。凡是运用现代媒体技术进行的各类教育活动都属于电化教育的范畴。 电化教学：仅指现代媒体技术在教学活动中的应用。 教育技术---教学技术 技术：根据辩证唯物主义的观点，技术在本质上既包括客观的物质因素，同时又包含主观的智能因素。它是客观物质和主观智能在生产实践过程中的统一。媒体设备或工具等物质手段只是技术的外在形式，而理论、方法和策略等智慧思想则是技术的内在核心。 教育技术包含了所有在教育活动中所使用的技术和手段，而教学技术则主要是指在教学过程中所使用的各种技术和方法；教育技术涉及到教育的宏观（教育规划）、中观（课程开发）和微观（教学过程）三个层次，而教学技术则主要是教育技术在教育的微观层次的应用。 教育技术与电化教育 教育技术的94定义对教育技术范畴的界定 为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 一方面，教育技术包含了现代化的媒体技术在教育中的应用；另一方面，基于各种传统教学方法的学习模式、教学组织形式、教学策略和教学设计思想等也将是教育技术的重要研究内容 。 现代教育媒体是电化教育的立足点 电化教育以现代教育媒体在教育中的应用和研究为核心。电化教育的学习过程是在现代教育媒体作用下的学习过程，而不是指一般的学习过程；电化教育的学习资源是指与电教资源交织在一起的学习资源，而不是泛指一切学习资源。 教育技术与现代教育技术 根据教育技术的时代特点，将教育技术化分为传统教学方法和现代教育技术 传统教学方法：只基于师生面对面课堂教学而采用的教学方法和手段。如讲授法、实验练习法等。 现代教育技术：广义上，与学科意义的教育技术同意，当前存在并应用着的各种教育技术；狭义上，基本与电化教育的概念同意，指现代化的各种教育技术。 教育技术与教育技术学 教育技术：是教育中所应用的技术手段和方法的总称。具体指在解决教育教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。 教育技术学:研究教育技术的科学，教育技术发展到一定阶段后才形成的。 教育技术的基本含义—规定性定义 教育技术1970年定义：教育技术可以按照两种方式加以定义，一种是人们较为熟悉的指产生于传播革命的媒体，由电视、电影、投影机、计算机等软件和硬件组成。第二种不太为人们所熟悉的教育技术的定义超出了任何特定的媒体和设备，教育技术是一种根据在对人类学习和传播研究成果的基础之上确立目标，进而对学与教的总体过程进行设计、实施和评价的系统方法。 70年定义所反映的教育技术的含义：有形的媒体技术，包括在教与学过程中应用的媒体及其开发与应用的技术；无形的智能的系统技术，指的是分析和解决学与教的总体过程，从而获得优化效果的系统方法。 教育技术的基本含义—规定性定义