许余龙 对比语言学 第7章语用对比.ppt

第七章 语用对比 7.1语用研究与语用对比 7.1.1语用研究的对象与方法 7.1.2语用对比的方法问题 7.3.2整体会话结构对比 7.2语用功能对比 7.3.1局部会话结构对比 7.2.2语法形式与语用功能 7.2.1词汇形式与语用功能 7.3话语结构对比 语用对比 对象： 1.系统地探讨组句成篇的规律，形成了篇章语言学； 2.努力探索影响语言使用的诸要素和话语的情景意义（Freedle 1977）。 方法： 1.从研究兴趣和范围角度； 2.从语言研究的总体理论模式角度。 微观语用学：用语用学和哲学的方法来研究语言在交际中的语用逻辑意义（以英美语用学研究为代表）。 宏观语用学：研究范围扩大到影响语言使用的社会语言学等一些领域（以欧洲大陆的语用研究为代表）。 功能派：语用是语言研究的总框架，句法和语 义原则必须根据语言交际中的语用目的和条件来加以阐释。（Dik 1980:2） 此功能相当于语用主义（pragmaticism）(Leech 1983:§1.2) 形式派：语言学家（主要是生成语义学派）将 一些语用现象纳入语义形成的描述框架中。 此功能相当于语义主义（semanticism） (Leech 1983:§1.2) 理论层面 实践层面 功能派：语言研究分为：句法、语义和语用等相对独立的 分析层面。 形式派：采用模块式处理方法（modular approach）解决实际语言现象，认为复杂的表面语言现象是一些相对独立的系统（即“模块”）之间互相作用的结果。即在语言分析中我们仍可视语用学为一相对独立的组成部分，即Leech所说的互补主义（complementarism）的观点。 例：天快要下雨了。 假设：a. b.c… 某人说某句话究竟想表达什么意思要以具体的语境而定。 =1.说话行为(locutionary act); 2.施事行为(illocutionary act); 3.取效行为(perlocutionary act); ———Austin 语境知识的类型 语境 语言的知识 关于所使用的语言的知识 参与者的相互了解 关于客观世界的一般认识 特定文化的社会规范会话规则 参与者的相互关系 交际的正式程度 交际的话题 背景知识 交际活动的时地点 情景知识 语言外知识 对语言上下文的了解 Intertextuality Extratextuality 交际双方在运用语境知识进行有效交际的过程中，总会自觉或不自觉地遵循某些约定俗成的会话原则（maxisms of conversation）。Leech在此基础上会话原则分为两大类（或称两种修辞）：1.人际修辞；2.篇章修辞。 会话原则 人际修辞 篇章修辞 合作原则 礼貌原则 反语原则 质量 数量 关联 方式 …… 得体准则 宽宏准则 褒扬准则 谦虚准则 …… 易解原则 清楚原则 简洁原则 达意原则 末尾焦点、重心准则 语用对比主要从语言表达方式、语用意义来研究。即把相似的语言表达方式作为对比基础，比较两种方式在两种语言中的语用功能有什么不同。 相似的语言表达方式：两种语言中的某些语言形式，在语音、词汇、形态、句法、篇章等语言层面上具有某些对应性。 #此对应性建立在系统或结构的基础上，也可建立在语法功能和所指意义的基础上。 相似的语用功能：甲语言中的一个言语行为与乙语言中的一个言语行为相对应。 #言语行为的前提条件： a.两种语言中的两个言语行为表达的施事行为相同； b.两种语言行为具有相同的一套适切条件(felicity conditions)，即具有相同的实现这一施事意图所必需的一切先决条件。 Eg.I hereby divorce you. 言语行为 施事行为 言语行为 施事行为 核心 对使用者及其所采取的策略研究 步骤： 1.具体语境的设想 如：交际场合、交际参与者、交际目的等 2.实施策略 自我内省实验 3.策略分类整理 将不同的策略和具体的交际语境分类，然后按照相 似语境中采取的策略按其使用频率的高低排序。 语音层面的语用意义 在交际中，说话者可以通过音长、音高和语调等语音表现手段来表示某种语用意图和语用意义。 Eg.It’s so cold today. You didn’t come yesterday. （询问） 语言在语音层面上的这些表现手法，大多是建立在隐喻（metaphor）和象似（iconism）的基础上的。 名词、形容词选择与语用意义1 Eg1. Tom let me drive his new Mercedes-Benz yeste