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12.2.2分式的加减⑴ 任城区廿里铺中学 张 福 强 学 习 目 标 1.经过本节课的学习，能理解分式加减运算法则的合理性和实际模型，并能正确运用分式加减运算法则进行计算； 2.经过本节课的学习，进一步体会两种重要的数学思想——类比和化归的作用； 3.经历探索分式加减运算法则的学习过程，进一步发展自己的自主学习和探究的能力。 这几年李营的老百姓积极响应政府号召，植树造林，在自然环境获得改善的同时，也取得了可观的经济效益。耿南的王大爷一家有两块地也都种上了树。第一块地有a亩，去年卖树获得了1万元；第二块地有2a亩，去年卖树获得了3万元。请你帮他想一想（列式表示）： ⑴第一块地每亩卖了﹍﹍﹍﹍万元； ⑵第二块地每亩卖了﹍﹍﹍﹍万元； ⑶第二块地比第一块地每亩多卖了﹍﹍﹍万元。 思考与探究：你能正确地计算出结果吗？并能说出运算的道理吗？ 同分母的分式相加减，分母不变，只把分子相加减。 比一比，看谁做得快： 咦！真奇怪，为什么会这样呢？ 异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再相加减。 我学习，我巩固 看一看，谁更棒！ 我会想，我会说： @用到的数学思想：类比、化归 @用到的运算：分解因式、通分、约分 助 学 口 诀 分式加减要运算，辨清分母是关键； 分母相同较简便，分母不变分子算； 分母不同较复杂，通分之后再运算； 运算结果要检查，化成最简才算完。 布置作业，作业与分层 必做题：课本23页,习题４⑵﹑⑷;５⑵﹑⑷； 选做题：课本24页，习题15.　 谢 谢 大 家！ 再 见！ * * 小明帮王大爷算了一下，说第二块地比第一块 地每亩多卖了 万元，小明算的对吗？ 新课热身，回顾与思考 判断正误：对的打“√”号，错的打“×”号。 未约分 最简公分母 未加（） 分子未×3 计算： 分解因式 通分 分子相减 约分 ╳