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贵州省教育科学院、贵州省教育学会 2012年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中学政治 论文题目 新时代的师德建设新要求 作者姓名 朱洋 学校名称 兴义七中 课题组成员姓名 学校地址 黔西南（州、地）兴义 县（市、区、特区）坪东 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 在当今历史条件下，社会越来越复杂，社会价值观发生了许多变化，在经济和社会的影响中，现在的教师受到了不同程度的影响，在师德方面出现了一些新的问题。为应对这些新情况的变化，要求教师要不断加强师德建设，提高师德素质适应新的历史条件发展要求。提升师德素质方面，要求教师要：认识师德性质；领会师德的本质；探索师德规律；把握师德原则；实践师德规范。国家和社会要：营造良性环境；设立奖励机制。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 新时代的师德建设新要求 兴义七中·朱洋 调查显示：现阶段许多教师“无德”者竟然高达百分之二十几。实际上，还远远不止这个数，因为这里面有教育行政部门、学校、教师的“护短行为”。因此，“大力提高教师队伍的整体素质，特别是加强师德建设尤为重要。因为教师职业道德修养是教师素质的核心，是教师职业道德行为的基本要求。”邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养和个人才，培养德智体全面发展的有社会注意加觉悟、有文化的劳动者关键在教师。”教师素质的高低对素质教育产生决定性的影响。21世纪需要的高水平、高素质的一代新人，我们推行的素质教育正是为21世纪培养合格人才。而教师职业道德修养是实施素质教育、发展创新教育的前提和基础。 何为“教师职业道德修养（师德）”？它是指教师从事教育职业过程中形成的比较稳定的道德概念、道德行为和道德行为的总和。对师德的建设必须全方位着手，多层次展开，集中全部力量，全面施加影响。为此我就发表几点看法。 认识师德性质 作为道德的一种，师德与公德有着密切的联系，他们之间既有共性也有个性。师德教育不仅是开设一门课程，它是通过继续教育的形式把社会向 教师提出的道德规范和行为准则转化为教师的内部要求，从而形成一种稳定的道德情感。师德教育是一项复杂而又艰巨的任务，它的复杂性主要表现为：一是教师心理的复杂性。教师本身是人，有自己的个性，是一个特殊的群体，由于人生经历，学历层次，家庭背景，环境影响及社会阅历的不同，使教师的心理具有比一般人更加复杂的特点；二是社会环境的复杂性。改革开放以来随着时代的推移，一些西方的思想道德和价值观念的涌入，滋长了一些列的坏现象，同时也侵蚀了教师队伍，受金钱的驱使，计较个人得失，不求上进，严重违背了师德的行为在部分教师中不同程度地存在。它的艰巨性的表现为：一是教师的师德多数是隐性的；二是师德的形成具有稳定性，不易改变。促使教师把社会公德的要求转化为自身的要求，形成正确的观念，抛去不正确的思想，不是一般教育方法能解决的问题。为此，必须对教师的性质有充分的认识，才能在今后的教育工作中，采取切实可行的措施，取得良好的教育效果。 领会师德的本质 师德本质是教师职业道德教育的一个重要理论问题，是对社会经济关系的反映，是为一定社会经济制度服务的。师德不仅是对社会经济关系的反映，同时也是对教育劳动中的各种关系的反映和调节，而教育劳动除了受制于社会经济制度外，还有着自己相对独立的发展规律，这就是师德共性的客观基础。首先，在教学活动中，无论什么时代，什么阶级，什么社会，教学活动都是围绕如何把学生培养成为本阶级，本社会所需的接班人。要达到这一目的，教师必须认真施教，严谨治学，这是每个教师都应该遵循的最起码的道德要求；其次，在教师个人品格上也有许多共同点道德准则。如“敏而好学，不耻下问”；