七年级上册第三单元.docVIP

七年级上册第三单元 单元目录 11．春 12．济南的冬天 13．山中访友 14．秋天 15．古代诗歌五首 单元概述 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言…… 品味诗文优美的语言是一种艺术享受。要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并将它们摘抄下来。 单元说明 这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。 学习这几篇课文，要注意以下几点： 1．注重诵读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感。 2．理清思路，学习作品精巧的构思。 3．将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。 4．深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。 5．注重品味语言，“披文以入情”。 6．要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。 有关综合性学习的具体建议，可参看后面的教学参考。 返回 电子课文 春① 朱自清 江南的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然②张开了眼。山朗润③起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿①。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风②”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿③。鸟儿将巢安在繁花④嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴⑤地卖弄⑥清脆的喉咙，唱出宛转⑦的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕①的光，烘托②出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活③舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春④”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地⑤的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展⑥的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。　 -------------------------------------------------------------------------------- ① 选自《朱自清全集》（江苏教育出版社1990年版）。 ② [欣欣然]欢欢喜喜的样子。 ③ [朗润]明朗润泽。 ① [赶趟儿]原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 ② [吹面不寒杨柳风]这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 ③ [酝酿（yùnniāng）]原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 ④ [繁花]密密地开着的花。 ⑤ [呼朋引伴]呼唤朋友，招引同伴。 ⑥ [卖弄]炫耀。 ⑦ [宛转]同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 ① [黄晕（yùn）]昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 ② [烘托]画画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 ③ [舒活]舒展，活动。 ④