中职在校生学习现状探析.docVIP

中职在校生学习现状探析 【摘要】中等职业教育作为职业教育的重要组成部分，在国家经济技术发展中起着重要的作用。但由于物资生活水平提高，教育层次的普遍提高，家长不希望孩子过早就业，再加上人们对职业教育的偏见，导致中等职业教育的发展陷入困境。本文通过中职文献资料的检索、调查问卷、访谈等研究方法对中职在校学生学习现状进行调查研究，希望能给中职教育的发展贡献自己的绵薄之力。 调查结果显示，现在中职学生存在学习基础偏差，学习信心不足、自我控制能力差、学习目标不明确，学习方法待改善等问题；中职学校存在学校师资力量需进一步提高、教学设备需进一步完善等问题。为此，笔者建议，一方面国家政策要营造良好的职业教育发展的文化环境，加大对中等职业教育的投入和管理；另一方面教学上加强学习指导，优化教学手段、改革教学方法，实施鼓励式的教育，培养学生自信心；此外，在学生管理工作方面，实施个性化爱的管理，建立老师——家长共同管理机制，开展团队教育。 【关键词】中职生；学习现状，对策。 一、探析的目的和意义 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。但从总体上看职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要，大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。现在，我国就业和经济发展正面临着很大的变化，一方面，社会劳动力就业需要加强技能培训，另一方面，产业结构优化升级也需要培养更多的高级技工。 然而现在的中等职业教育的现状却与上述职业教育的重要性形成强烈的对比。由于随着我国城乡居民小康生活的实现，接受更高层次教育的物质承受能力明显增强，因此，许多家长不希望也不需要孩子过早就业，企业招工盲目要求高学历，以及人们对职业教育的偏见等原因，使众多初中毕业生选择读普通高中的道路，致使职业学校“门庭冷落”。中等职业教育的发展陷入困境。 可见，职业教育的良好发展，除了需要外部的政策重视外，还需要具体层面上的职业教育教学的改革与发展。 职业教育的教学质量决定了职业教育的发展，而职业教育教学的质量如何归根到底要看学生学习状况的优劣。本文即是在这样的认识下，选择对中职生的学习现状进行调查和研究，以期了解中职学生的学习情况，同时也为中等职业学校的办学提供一点建议。 1、有利于改善中职生的学习习惯、学习方式，提高学习效率 通过对中职生学习现状的调查，找到现状产生的原因，从而对症下药，这对于改改变学生的学习态度、提高学习成绩、增强自信心、减少敌对情绪、改变和周围人的关系，培养良好的个性，提高职高生的心理健康水平有着极为重要的作用使中职生潜能得到充分开发有着十分重要的意义。 2、有利于改进中职教师教学管理方式，提高教学管理水平 通过访谈及问卷，了解到中职学生的心理和想法，中职教师可以根据此结果，更加全面的了解中职学生，有针对性的改进自己的教学管理方法，提高教学管理水平。 3、可以为中职学校的发展和改革提供一些参考建议 近几年，国家一再出台发展、壮大职业高中教育的政策。但中等职业教育依然是举步维艰，换言之，国家制定的有关发展、壮大职业高中教育政策的效应还没有充分显现出来。本研究立足于中职的学生群体，了解他们对学习的认识与需要，探询造成他们现状的原因，并以此为基础提出相应的对策。 4、有利于中职教育转变教育教学观念 许多教育工作者自身对中等职业教育存在错误的认识，认为中职教育就是一种后进生的教育，招生、就业是目前中等职业教育的第一要事，至于学生进校后学不学习并不重要，反正绝大多数毕业后直接进入劳动力市场，这种思想在一定程度上会影响到教学的质量。 纵观西方国家现代化的发展，如二战以后日本、德国的迅速崛起，就会发现这与他们职业学校培养出来的高素质的劳动者是密不可分的。可见，转变中职教育教学观念是非常重要的。所以作为中职学校，尽管培养的是体力劳动者，但一定要是合格的高素质的劳动者，这样才能促进中等职业教育的发展。所以希望通过本研究，找出解决中职学生学习中的一些问题，从而提高中等职业教育的教育教学质量，转变人们中职教育教学观念。 二、中职学生学习现状 1、中职生学习基础 按照惯例，中考成绩在450以上的学生能够升学到相对较好的普通高中，也就是说450分以上的学生可以视为基础比较好的学生。初中升学政策使初中在完成九年义务教育后实行“分流升学”，即基础好的学生进入普通高中，基础差的学生上了中等职业学校，笔者主观推断有些没有参加中考的学生初中没有毕业，中职学校为了招揽生源而将这些学生招到学校。这给中等职业教育教学带来了一定的难度。 2、学习动机与学习信心 根据心理学的观点，需要是产生活动的动力源泉。需要转化为活动是内部因素和外部因素共同作用的结果。我们通常所说的学习动机就是学习需要的表现。有了内部需要，并从外部因素上加以引导，才能使学生学习的需要转化