2012年八年级物理期末试卷分析.doc

八年级物理期末试卷质量分析 龙潭镇一中 杨万照 本次期末考试集中阅卷工作已经结束, 现就这次阅卷对八年级物理考试及学生答题情况做试卷分析. 学科 班级 考试人数 平均分 及格人数 及格率 最高分 最低分 段20_29 段30_39 段40_49 段50_59 段60_69 段70_79 段80_89 段90_100 物理 195 50 66.06 30 60 98 22 2 4 5 9 8 3 11 8 物理 196 44 64.25 23 52.3 100 21 2 4 9 6 2 7 4 10 物理 197 53 71.62 38 71.7 99 26 2 4 5 4 7 6 12 13 物理 198 49 59.96 26 53.1 99 18 2 9 7 4 8 8 5 5 物理 199 51 65.92 33 64.7 99 22 4 4 7 3 5 10 7 11 物理 200 52 57.06 25 48.1 100 15 5 7 8 4 5 7 10 3 物理 201 49 67.94 33 67.3 99 18 4 3 5 3 4 8 12 9 物理 202 41 61.34 25 61 96 15 3 4 3 4 7 9 6 3 物理 年级 389 64.36 233 59.9 100 15 24 39 49 37 46 58 67 62 一、试卷结构及特点 1、试卷结构 (1) 选择题:共8 个小题占 24 分 (2) 填空题:共6个小题占 20 分 (3)作图及探究题:共6个小题占 31分 (4)综合题:共3个小题占 25 分 本试卷题型基本上是中考试卷的沿续，注意在实际情景中加强对学科概念和科学原理的考查。试题既重视了双基考查，也突出了对能力、过程、研究问题方法与思路的考查，充分体现了物理学科特点。试题贴近生活，联系实际，关注生活、社会，让学生通过题给材料信息，展开思维，放开发散，发现创新。充分体现了新课改精神，为新课程教学起到了良好的导向作用。大部分题目的送分不到位，部分重点知识突出不够，知识点少了点，知识覆盖面太小，难度要求可以，作图题少了点，分值偏高。有部分内容超纲。 　　二、学生答卷情况分析： 全卷失分较高的题号有： 8、9、10、16　、18　、19、21 对失分造成的原因进行分析后暴露出的主要问题是： 1、总体是题目数量太少应再增加2个题目左右，知识点少了点。 　　2、基础知识不扎实。对概念、规律、公式的理解不透彻、掌握不牢固，从而造成判断错误，张冠李戴。 　　2、文字表达能力差。学生对物理知识的语言表述的准确性存在一定的障碍。主要表现在19、22等题型中，这些题在回答过程中学生所答内容普遍存在只写出正确答案的表面知识，不够深入，使得答题不准确。 　　3、信息处理能力薄弱。学生对数据、图像等信息的分析处理能力缺乏，解题思路单一，不够灵活，问题无从下手，最终导致失分。如第5、8、10、16、19导致失分。 　　4、审题不认真，粗心大意。根据新理念要求试题必须贴近生活，联系实际，因此，表述文字相对较多，解题条件或方法隐藏其中，稍不认真就会失误。 　　5、联系实际，灵活应用知识能力有待提高。学生对物理知识的学习与生活实际不能有效地结合起来，对物理知识与生活现象之间的相互转换存在障碍，如第10、19题这也正是平时教学中的薄弱环节。 　　6、分析问题，提出问题能力薄弱。分析问题能力有欠缺，不善于透过物理现象提出问题，如第19、21题等，说明平时教学忽视了该方面能力的培养。 　　7、计算能力有待加强。本试卷计算难度不太高，但学生的答题也不尽如人意。学生的规范计算存在着不足，体现在思路不清，物理情景不明，入题慢，物理量随意代入等。如第9、14、16、18、19、20、23、24、25等题。特别是单位换算问题最大。 　　三、教学建议： 1、要重视基础知识与基本技能的教学，加强对基本概念、规律的理解，注意对课本内容（包括图片）的过关教学。 2、在平时教学中，要重视坚持培养学生做题时认真、严谨的态度，养成认真读题、仔细审题、规范答题的习惯；要注意培养学生的审题能力、语言表达能力。 3、注意物理情境分析，重视解题思路指导。要帮助学生真正理解、掌握“控制变量法”。 4、加强计算题训练。 ?? ①要加强基本公式及变形公式的理解与训练，切忌死记硬背，要理解公式中每个字母的物理意义。 ?? ②要强调计算题的规范性，对计算题的代人过程要加以强调，计算结果应保留小数。 ?? ③加强单位换算指导，特别要注意体积单位、长度单位、密度单位等单位换算。 5、加强实验教学，尤其要明确实验目的，重视掌握温度计、体温计、刻度尺、停表等基本仪器的正确使用及读数。 1 / 4