浅谈有效课堂的组织.docVIP

浅谈有效课堂的组织 摘要：每个人天生都是善良的，尤其是小学生，更是如此。他们的童心犹如金子般纯洁。有效课堂是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师不再是授鱼，而因是授以渔；不再是要给学生一碗水，教师必须具备一桶水的说法，而是要带领学生用最好的方法到源头去取自己想要的新鲜的活水；教师不再是教学的主体，而因是教学的组织者、引导者。鼓励学生敢于不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”或“我觉得”。往往同学的掌声、老师的赞扬、小小的奖品，都是学生走向成功的力量。与学生进行心灵的沟通，了解学生的内心世界，是培养师生关系的良好途径。实施素质教育的重要前提，就是要有一支高素质的教师队伍。作为一名高素质的教师，就得具备自然大方的教态，端庄的衣着，刚柔相济的书法，字正腔圆的普通话，声情并茂的朗诵，委婉动听的轻唱。身教胜于言传，只有这样的教师形象，学生才会在潜移默化中受到熏陶，在不知不觉中学到真知。 关键词：兴趣、老师、授鱼、授以渔、教学相长。 三字经云：“人之初，性本善”。每个人天生都是善良的、纯洁的，尤其是小学生，更是如此。他们的童心犹如金子般纯洁，都有其他们的闪光点，主要在于老师如何去捕捉，捕捉得好，找到他们的闪光点，让其闪耀光芒，带动其他方面共同发展，就一定能起到牵一发动全身的效果。常人也云：“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣只要激发出来，有效的组织课堂，教学就会取得事半