福建省漳州市芗城中学人教版高中地理教案 必修一：3.3 水资源的合理利用[ 高考].docVIP

3．3水资源的合理利用 【】【】【】【】【】水资源【】【】【】【】【】【】【】多年平均径流量=多年平均降水量多年平均蒸发量 （2）我国的分布 ①空间分布：南方水多，北方水少；东部水多，西部水少。 ②时间分配：夏秋降水多,水资源较丰富；冬春降水少,水资源较贫乏。 （活动探究）请同学们完成P61“活动：收集资料，撰写小短文，分析我国水资源时空分布不均衡的原因”。（出示中国地形图、季风图、降水量分布图，提示学生主要从地形、气候两方面考虑） （学生回答，讲解、归纳）【】由于水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，因此水资源对人类社会发展影响很大。【】 （水资源丰富的地区人口稠密，反之人口稀少） 【】【】在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。但是在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响是不同的。【】P61最后一段、P62的内容，并读P62图3.11“水资源利用的进步”，思考： ①2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（点拔：当时的生产力水平低下，农业沿河湖地区分布。） ②1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（点拔：采用地表水，生产规模变大；农业生产开始向有丰富地下水的地区分布。） ③20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里？（点拔：水资源缺乏但又靠近海岸的地区。） ④从这个变化过程中，你得到了什么启示？（点拔：在科技较落后的时代，人类生产活动主要是靠近自然资源丰富的地区发展；随着科技的发展，拓展了人类生存和发展的空间，人类生产在没有自然资源的地区同样得到发展。） （学生回答，讲解、归纳）【】（活动探究）请同学们自主探究P63“活动” （点拔）（1）以色列地处西亚，地中海沿岸有少量的地中海气候，大部分则是热带沙漠气候，全年干旱少雨，这样的自然环境不适合发展农业。 （2）以色列通过“开源”和“节流”，使水资源由“少”变“多”。“开源”是把咸水和海水淡化；“节流”是采用先进的滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。 （3）从以色列发展农业的奇迹中，我们看到了科学技术的力量。 （过渡）科学技术的发展，使人类对自然资源利用的广度和深度扩大了。随着人口的持续增长，工农业生产的发展，水资源短缺形势越来越严峻，如何合理利用水资源呢？ 【】1、水资源利用现状【】需水量增长速度超过可供求量增长速度“水污染”图 （讲解）从水资源的质量来看，人类生活和生产活动排放的废弃物质不断增多，化肥和农药的使用量逐年增加，很多污染物质得不到处理而进入水体，导致水体污染，可用的水资源减少。 【】面对水资源危机使人们意识到只有科学用水，合理用水，才能促进水资源的持续利用，才能促进社会持续发展。为此人们主要采取了开源和节流两方面【】2、 合理利用水资源措施（1）开源：（2）节流： （活动探究）请同学们自主探究P65“活动” 【】从本节课可知，自然资源主要从数量、质量影响人类的经济活动，随着科学技术的发展，使人类经济活动从靠近自然资源丰富地区，向远离自然资源的地区发展，也使自然资源数量由“少”变“多”，从而大大拓展人类生成和发展的空间。同时必须合理利用自然资源，才能促进自然资源持续利用和社会持续发展。【】【】一水资源及其分布1、水资源的概：广义：包括水圈内的水量总体。通常：主要是指陆地淡水资源。衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：多年平均径流量、世界水资源分布不均最多亚洲，其次南美洲；最少大洋洲国家：最多巴西，其次俄罗斯，我国居第六我国水资源特点南多北少，东多西少；（空间）夏秋多，冬春少；（时间）二水资源与人类社会1、水资源的数量影响经济活动规模的大小2)水资源的质量影响经济活动的效益、科技落后的时代三合理利用水资源1、利用现状需求量过大浪费和污染严重2、合理利用水资源措施开源：节流 专业文档 珍贵文档 千岛湖与农夫山泉 崂山水与青岛啤酒