2011—2012期末三至六英语质量分析表.jsp.doc

小学 三 年级 英语 科期考质量分析统计表 学校：闽侯祥谦小学 三 年 1 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日 基本情况 期初人数 与考人数 合格率％ 优秀率％ 平均分 38 38 76.32 47.37 75.46 答卷情况简 析 第一题写出大写字母然或小写字母得分率较高，原因就是在平时教学中我对学生的26个字母认读书写方面抓得比较严格。第二题得分率较高，主要是学生对单词的认知能力较好。第三、四、五、六、七、八题得分率也很高，原因是大部分的学生对课文里的四会句型掌握得都很好。原因是阅读题我在平时的训练也做过，此类型的题型学生很熟悉。 典型错例分 析 大量图片的呈现，让整张试卷呈现出活泼感，但是听的不是单纯的单词，而是听对话，根据对话选择有关的图片，学生第一次接触，难度比较大,本题学生失分较多，正确率不高。听力部分的 第一大题中学生对Gg和Jj的区别还有待提高，m跟n的读音有待区分。在听力部分这两题的错误率较高，说明学生对于字母的音形还有待提高。 对笔试命题改革的意见和建议 本套试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。 从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。 小学 三 年级 英语 科期考质量分析统计表 学校：闽侯祥谦小学 三 年 2 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日 基本情况 期初人数 与考人数 合格率％ 优秀率％ 平均分 40 40 92.50 70.00 86.01 答卷情况简 析 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、语音、词、词组、语法、阅读等方面的考查。从卷面答题情况看，学生表现比较理想的有以下几方面： 1、笔试部分基础知识掌握牢固。对于单词和字母等学生掌握得都较为牢固。 2.听力题，整体情况也不错，听力部分完成得较理想。 3、具备了一定的英语应用的能力。由于平时在教学中注意学生的口语训练，学生在口语应用题中的正确率还比较高 典型错例分 析 听力部分的 第一大题中学生对Ii和Rr的区别还有待提高，b跟v的读音有待区分。在听力部分这两题的错误率较高，说明学生对于字母的音形还有待提高。还有第三题的衬衫和夹克衫的辨别不够。第五题中的第二小题错误率非常高，说明还要提高学生的辨音训练。 笔试部分第二大题抄写单词Jacket的抄写错误率高，很多同学在抄写的时候没把J改成小写 导致失分。单词填空中boat易写成boot。平常应加强对单词的训练. 对笔试命题改革的意见和建议 本套试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。 从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。 小学 四 年级 英语 科期考质量分析统计表 学校：闽侯祥谦小学 四 年 1 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日 基本情况 期初人数 与考人数 合格率％ 优秀率％ 平均分 42 42 78.57 47.62 76.31 答卷情况简 析 本次考试试卷分听力、笔试二部分试题量大、范围宽、内容多，低、中、高能力的考查都有体现，有一定的难度， 既考查学生对基础知识的掌握，又检测了学生的综合能力。从学生的答卷情况看:听力试卷第一部分中的一至二大题,学生掌握的比较牢固,失分较少。第三题，听音写序号A、B、C…错误的写成了1、2、3、4 …出现了不应有的失分) 个别学生没有标号。有的学生没有听清主要单词。错误太多。录音有点快，学生跟不上而出现失误。笔试试卷第二部分中的一至二大题,学生掌握的比较牢固,基本上没有出现失分。第三题： 看图补全单词，充分考察了学生的语言理解力、表达能力和基础知识，失分较多，有些学生基础掌握不扎实。 典型错例分 析 在句子测试中，情境选择完成很好，给句子选择正确答语也只是个别学生出错。在三题选择题中第8小题What’s his name? ____. A. He name is John B. His name is John C. Her name is John 和第9小题Who is the girl? ____. A. She is my friend. B. He is my friend. C. She is quiet出错较多。 对笔试命题改革的意见和建议 本套试题符合课标要求的知识点，符合新课程和考试说明的要求，有利于推进新课程的实