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2011—2012期末三至六英语质量分析表.jsp
小学 三 年级 英语 科期考质量分析统计表
学校:闽侯祥谦小学 三 年 1 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日
基本情况 期初人数 与考人数 合格率% 优秀率% 平均分 38 38 76.32 47.37 75.46
答卷情况简 析
第一题写出大写字母然或小写字母得分率较高,原因就是在平时教学中我对学生的26个字母认读书写方面抓得比较严格。第二题得分率较高,主要是学生对单词的认知能力较好。第三、四、五、六、七、八题得分率也很高,原因是大部分的学生对课文里的四会句型掌握得都很好。原因是阅读题我在平时的训练也做过,此类型的题型学生很熟悉。
典型错例分 析
大量图片的呈现,让整张试卷呈现出活泼感,但是听的不是单纯的单词,而是听对话,根据对话选择有关的图片,学生第一次接触,难度比较大,本题学生失分较多,正确率不高。听力部分的 第一大题中学生对Gg和Jj的区别还有待提高,m跟n的读音有待区分。在听力部分这两题的错误率较高,说明学生对于字母的音形还有待提高。
对笔试命题改革的意见和建议
本套试卷在注重基础的同时,又增加了部分拓展题,其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。 从试卷分布情况看,全卷试题覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,又重视学生综合语言运用能力的考察,难度适中。
小学 三 年级 英语 科期考质量分析统计表
学校:闽侯祥谦小学 三 年 2 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日
基本情况 期初人数 与考人数 合格率% 优秀率% 平均分 40 40 92.50 70.00 86.01
答卷情况简 析
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、语音、词、词组、语法、阅读等方面的考查。从卷面答题情况看,学生表现比较理想的有以下几方面:
1、笔试部分基础知识掌握牢固。对于单词和字母等学生掌握得都较为牢固。
2.听力题,整体情况也不错,听力部分完成得较理想。
3、具备了一定的英语应用的能力。由于平时在教学中注意学生的口语训练,学生在口语应用题中的正确率还比较高
典型错例分 析
听力部分的 第一大题中学生对Ii和Rr的区别还有待提高,b跟v的读音有待区分。在听力部分这两题的错误率较高,说明学生对于字母的音形还有待提高。还有第三题的衬衫和夹克衫的辨别不够。第五题中的第二小题错误率非常高,说明还要提高学生的辨音训练。
笔试部分第二大题抄写单词Jacket的抄写错误率高,很多同学在抄写的时候没把J改成小写 导致失分。单词填空中boat易写成boot。平常应加强对单词的训练.
对笔试命题改革的意见和建议
本套试卷在注重基础的同时,又增加了部分拓展题,其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。 从试卷分布情况看,全卷试题覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,又重视学生综合语言运用能力的考察,难度适中。
小学 四 年级 英语 科期考质量分析统计表
学校:闽侯祥谦小学 四 年 1 班任课教师 林鲲 2012年 6 月 27 日
基本情况 期初人数 与考人数 合格率% 优秀率% 平均分 42 42 78.57 47.62 76.31
答卷情况简 析
本次考试试卷分听力、笔试二部分试题量大、范围宽、内容多,低、中、高能力的考查都有体现,有一定的难度, 既考查学生对基础知识的掌握,又检测了学生的综合能力。从学生的答卷情况看:听力试卷第一部分中的一至二大题,学生掌握的比较牢固,失分较少。第三题,听音写序号A、B、C…错误的写成了1、2、3、4 …出现了不应有的失分) 个别学生没有标号。有的学生没有听清主要单词。错误太多。录音有点快,学生跟不上而出现失误。笔试试卷第二部分中的一至二大题,学生掌握的比较牢固,基本上没有出现失分。第三题: 看图补全单词,充分考察了学生的语言理解力、表达能力和基础知识,失分较多,有些学生基础掌握不扎实。
典型错例分 析
在句子测试中,情境选择完成很好,给句子选择正确答语也只是个别学生出错。在三题选择题中第8小题What’s his name? ____. A. He name is John B. His name is John C. Her name is John 和第9小题Who is the girl? ____. A. She is my friend. B. He is my friend. C. She is quiet出错较多。
对笔试命题改革的意见和建议
本套试题符合课标要求的知识点,符合新课程和考试说明的要求,有利于推进新课程的实
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