1五年级体育课教案.doc

小学五年级小班体育教学设计 浙江省洞头县城关第三小学 许保华 一、设计理论 本着对小班体育教学的多年经验，本课设计主要是突出小班课堂人数少，在教学中就更具有针对性，学生每个个体都有自己的个性特征，我们要求根据学生的不同需求进行设计，本课是根据学生的不同需要，采用分层教学与合作教学相结合的模式教学，让小班体育教学更具概念化，感染力，从而来对小班体育教学进行质的追求。 二、设计构想 本课教学内容分成两部分：第一部分为分层教学：高抬腿教学；第二部分为合作部分：穿针引线。 （一）分层教学 原地高抬腿教学作为提高和巩固跑的技术的一种很有效的练习体育教学内容 一、　　二、 教学三维目标 1.认知目标：2.技能目标： 3.情感目标： 上限目标 原地高抬腿跑教学中，腿抬高时，重心稳，身体正直，动作协调，并学会行进间高抬腿与基本掌握集体高抬腿动作。并会协助教师组织教学与帮助C层学生的学习，学会合作，勇于探究，发展自己。 下限目标 基本学会原地高抬腿技术动作，体会合作的精神，学会合作。 重点 基本掌握原地高抬腿技术动作，体会合作的精神，学会合作 难点 高抬腿教学中，腿高抬时，重心稳，身体正直，动作协调。组织与纪律 课的部分 教学内容与练习手段 组织教法、学法和要求 时间安排 运动负荷 教学目的 时间 次数 强度 一、 体育委员整队，报告人数。 二、 师生问好，宣布课的内容和要求。三、 组织：成四列横队集合 ???????? ???????? ???????? 教法：听教师的口令集体练习。 要求：注意力集中，步调一致。 教法：教师讲解方法，学生听口令练习。 要求：注意力集中，反应迅速。’ 1’ 3’ 1’ 2-3’ 小 小 加强组织纪律，明确课的内容和目的。 集中注意力，振奋学生精神。 引 出 部 分 集体搭肩操： １.肩关节运动 ２.扩胸运动 ３.踢腿运动 ４.体转运动 ５.腰部运动 ６.全身运动 ７.跳跃运动 ８.整理运动 组织：成四列横队集合 教法：教师边讲解边示范，学生跟着教师一起做。 要求：动作到位、准确、协调。 ? ’ 4’ 均为4x8拍 为以下的教学活动做好身心准备，预防和减少运动损伤的发生。 教师讲解示范，学生练习。 教师巡回指导，讲评问题。 20’ 3-5’ 3-5’ 3-5’ 3-5’ 2-3’ 2-3’ 2-3’ 1-3’ 中-高 中-高 中-高 中-高 1.发展高抬大腿的能力。发展上下肢协调配合能力。发展腰髋肌群的力量和腿部力量。提高踝关节的力量及缓冲技巧。 合 作 部 分 穿针引线 方法：将学生分组，每组10左右，每组学生手拉手成直线，规定排头学生为“针”，其余学生为“线”。游戏开始后，排头从相邻同学的腋下（“针眼”）穿过，接着带领相邻同学一起从第三位同学腋下穿过，依次进行，哪一个小组嘴先完成游戏并且不断“线”为胜。 组织教学： 教法：教师讲解示范，学生练习。教师巡视指导，帮助。 学法：学生练习，比赛。 要求：遵守纪律，力争上游。团结合作 8 -10’ 6-8’ 2-5’ 中-小 发展学生的团结合作能力、灵敏性等 2.合作教学使小班体育更具有效性 尾 声 部 分 一、本课小结 、收集器材 、师生道别组织：教法：教师讲解 要求：轻松、快乐。 4’ 1’ 1次 小 场地与器材 预计生理负荷 体育场，场地设计如上 预计练习密度：%左右 预计平均心率：130~145次/分 预计最高心率：150~170次/分预计生理负荷曲线