5.4.2-1 光合作用的原理和应用.ppt

* 1、什么叫光合作用？ 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2、高等植物光合作用的原料、产物、场所和条件各是什么？ 温故而知新 条件 场所 产物 原料 光照、酶 叶绿体 有机物和O2 CO2和H2O 学习目标 说明对光合作用的认识过程 1642年，比利时科学家海尔蒙特 五年后 只浇水 （一）、光合作用的探究历程 结论： 柳树增重的74.47kg 的物质只来源于水 76.97 kg 柳树增重 74.47 kg 土壤减少 0.06 kg 2.5 Kg 一段时间后 一段时间后 1771年，普利斯特利的实验。 结论： 植物可以更新空气. （一）、光合作用的探究历程 此实验有何缺陷？ ①缺少对照实验. 如何设置对照实验呢? 一段时间后 1771年，普利斯特利的实验。 （一）、光合作用的探究历程： 一段时间后 一段时间后 一段时间后 此实验还有何缺陷 ? ②没有考虑光对实验的影响 如何设置对照呢 ? 1779年，荷兰的英格豪斯：重复上述实验。 结论： 1、普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功. 2、植物体只有绿叶才能更新污浊的空气. （一）、光合作用的探究历程： 1782年,日内瓦-拉瓦锡：探究光合作用吸收CO2. （一）、光合作用的探究历程 碘液处理 检测 实验结果 实验结论 变量处理 B组 A组 组别 变蓝 不变蓝 光合作用需要CO2的参与 有CO2 无CO2 变蓝 不变蓝 结论: 1.光合作用的产物是淀粉 2.光合作用需要光 绿色叶片 黑暗处理 48小时 曝光遮光 2小时 碘蒸汽处理 （一）、光合作用的探究历程 1845年，德国化学家梅耶：能量转化 1864年，德国植物学家萨克斯做了如下实验 1880年，美国科学家恩格尔曼在没有空气的黑暗环境中做了如下实验： 现象： 好氧细菌只集中在被光束照射的叶绿体附近. 分析： 光线照射的部位进行了光合作用，产生了氧气。 结论： 氧气是由叶绿体释放的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所. （一）、光合作用的探究历程 1939年(美国)鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用产物中的O2来自H2O还是CO2进行了探究. 预测结果 结论 第二组 第一组 检测结果 标记物 （一）、光合作用的探究历程 20世纪40年代,美国科学家卡尔文，用同位素标记法追踪14CO2在光合作用中转变成有机物中的碳的途径，终获成功，这一途径称为卡尔文循环. 氧有放射性(18O2) H218O+CO2 氧无放射性(O2) H2O+C18O2 光合作用释放的氧气来自水 1.在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析，放射性18O ，最有可能的是 （ ） A.在植物体内的葡萄糖中发现 B.在植物体内的淀粉中发现 C.在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现 D.在植物周围的空气中发现 D 目标检测 2、下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A和B物质的相对分子质量的比是 （ ） A、1：2 B、8：9 C、2：1 D、9：8 B C18O2 H2O CO2 A B H218O 光照射下的小球藻 目标检测 3、将一棵重约 0.2kg 的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为 11kg ，增加的这 10.8kg 主要来源于 （ ） 土壤中的矿质元素 B.土壤中的水 C.大气中的氧气 D.大气中的二氧化碳 D 目标检测 4、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是 （ ） A、叶片全部变蓝 B、遮光一半变蓝 C、曝光一半变蓝 D、叶片全不变蓝 C 目标检测 *