Unit 10导学案(4课时).docVIP

Unit 10 导学案一 班级：_____ 姓名：_____ 学习内容：Section A(1a—2c) 学习目标： 1.能使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊，能辨别哪些话题适合闲聊。 2.能使用“反意疑问句”， 表示赞同或者反对 3.掌握生词：Franklin Lake noon 4.掌握并识记短语： 听小提琴音乐 看上去会下雨 忘记带雨伞 去游泳 在富兰克林湖 中午以前 在周末 你不认识的人 小对话 5.掌握重点句子： 看上去会下雨，是不是？是的，我忘记带雨伞。 今天有很大的风，是不是？是的，我希望在中午以前停。 一、自学过程 1自学并弄懂P76 1A的图片，把1A的要求弄清楚。圈出你愿意和不认识的人说话的地方，并想出其他的一些地方。 2.看1B，看1A里的四幅图，听录音，给四幅图编号。 3.先读1C中的对话，并模仿对话对1C中的其他内容进行对话操练。 4.预习P77听力2A，仔细看要求，判断是否为成功的对话。 5.预习听力2B，先把每个句子弄懂，然后听并句子排序。 6.先读2C中的对话，并按要求完成对话。 7.朗读并翻译P77 语法，背诵语法中的句子。 二、重点讲解 1.附加疑问句：自学课本99页 反意的附加疑问句由 加 ，(简称前肯后否式)。或者 加 构成，(简称前否后肯式)。我们今天主要学习第一种。反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。这是学习反意的附加疑问句的重点和难点。反意的附加疑问句后半部分一般由两个词组成，一个是be动词或者助动词的否定缩写(必须缩写)，另一个是与主语一致的人称代词(必须用人称代词代替)。例如： John likes English, doesn’t he ? doesn’t 与前面的人称、时态相关；he是指代John的人称代词。这需要我们对以前时态知识掌握得好。 2. by 的用法 1．表示方式、方法或手段，意为“使用某物；靠；乘（车、船）”等。例如： How do you learn English? 你是怎样学英语的？ I learn by studying with a group. 我是通过和小组一起来学习的。I go to work by train every day. 我每天乘火车去上班。 2．表示移动方向，从某人或某地的一边到另一边，意为“沿，经，从……旁边过”。例如： He walked by me without speaking. 他从我旁边经过，没有说话。 3．表示时间，意为“不迟于；在……以前；到……为止”。例如： I want to get there by eleven oclock. 我想在十一点前赶到那里。 4. 用于被动语态中，表示动作的主体，意为“由；被”。例如： This book is written by Lu Xun. 这本书是鲁迅写的。 5．表示位置，意为“靠近，在……旁边（附近）”。例如： Who is the old man by the lake? 湖边的那位老人是谁？The telephone is by the door. 电话机在门旁边。 6．表示度量、准则和标准。例如： We buy material by the meter. 我们买材料用米来计算。He does everything by rule. 他总是按规定办事。 7．表示被抓着、被接触的身体的某一部分，意为“抓；拉”。 She took me by the hand. 她拉住我的手。 8．表示根据，意为“按照”。例如：What time is it by your watch? 你的手表几点了? 9. 表示“逐个；逐批”的意思。例如： One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个地在黑暗中走过这张桌子。 固定搭配中。例如：by the way 顺便说一句 by oneself 独立地 one by one 一个一个地 learn by heart 记住，背下来 day by day 日复一日 by and by逐渐 三．随堂练习 1. Mary was at home, ? 2. The dog is friendly, ? 3. The stu