中山职院特色报告2.docVIP

植根地方 服务产业 ——XX职业技术学院特色办学纪实 2012年底，由教育部部长袁贵仁任总主编的《高等教育人才培养模式改革》一书由高等教育出版社出版，作为入编该书的2所高职院校之一，XX职业技术学院人才培养模式改革的经验和做法被推向全国；同年6月，该院“一镇一品一专业”等12项建设成果，参展全国高职高专校长联席会议主办的“高等职业教育服务青年成长发展暨第五届国家示范性高职院校建设成果展示会”，成为“创意高职”的典型案例；11月，教育部职成司高职高专处连续来函拟将该院“高职教育与区域发展相生相伴”、“我爱高职毕业生”等案例写入《2013年中国高等职业教育质量报告》；12月，该院获评“全国职业院校魅力校园”…… 是什么使这所办学仅6年的高职院校受到社会如此高度关注与好评？专家指出，高等职业学校要想体现出经济性和社会性，学校就要建在有“气场”的地方，要有人气、企业气、产业气。 这一点，XX职业技术学院在办学中体现的淋漓尽致。 有人气，把高职教育办到产业园区中 XX市地处珠三角经济圈核心地带，是全国少有的不带县的地级市，全市共有15个省级产业镇、27个国家级产业基地，中山职业技术学院被产业园区天然包围。凭借得天独厚的地缘条件，学院积极探索“一镇一品一专业”的专业布局，实施“政校企行”合作育人模式。坚持走内涵式发展道路，充分集聚了办学的人气。2010年11月，学院举行了建校五周年庆典，与中山南区办事处、中山古镇镇政府合作成立了“南区电梯学院”、“古镇灯饰学院”。2012年，学院又与中国休闲服装名镇——沙溪镇合办“沙溪服装学院”、与中国乡镇之星——小榄镇合办“小榄工商学院”……把发展之根深植于镇区、企业的沃土，使学院办学呈现欣欣向荣的局面。 把职业教育办到产业园区依靠什么？依靠政府政策的支持，依靠校企合作，依靠精心培养的受企业欢迎的人才。中山南区是国家火炬计划中山（南区）电梯特色产业基地，包括日本三菱电梯、德国蒂森克虏伯扶梯等在内的多家世界500强企业在此落户；中山古镇素有“中国灯饰之都”之称，全国60%以上灯饰产品来自古镇，并大量出口国外；中国的休闲服名镇——中山沙溪镇休闲服装行销全国等。在广东省、中山市加快专业镇转型升级的背景下，产业园区及其特色的产业基础成为中山职院办学、兴学的基础，学院则成为政府促转型和企业谋升级的智慧库与人才的摇篮。于是政校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展顺理成章，并且在短短的5年间取得了服务转型升级、提升人才培养质量与整体办学水平的丰硕成果。2011年2月，XX省教育厅将学院确定为省政校企合作人才培养体制改革试点单位。扎根产业基地、紧贴产业发展、 服务产业升级的职业教育，让政校企合作变“两头冷中间热”为“三热”和“多赢”，增强了中山职院办学的底气与人气。 学院与政府、企业的合作，还在于创新，在于创造“人气”。政校企合作专干就是聚集“人气”的一大创举。自2011年2月启动政校企合作专干、科技特派员“驻镇”计划至今，学院从专业教师中选拔了12名政校企合作专干和80余名科技特派员（特派员总数位列全省高职院校之首）分别派驻中山各个镇区。通过让教师深入市场一线，作为信息员及时了解政企需求、传递合作意向；适时帮助企业开展科技攻关，为政府建设共性生产服务平台及制定相关发展规划出谋划策，使产学研平台更加灵活与实用，也使政校企合作更加丰富和牢固，“人气”更加凝聚。 有企业气，为企业培养创新型高技能人才 地方高职院校的根本任务就是为地方产业升级培养人才、输送人才。中山职业技术学院是如何培养高技能人才的呢？我们先看最近的一组事例：2012年6月，学院获全国职业院校技能大赛高职组XX赛区总分第三名，学院3支队伍代表广东省高职院校参加全国职业院校技能大赛国赛，获得3个三等奖；同年7月，学院选手分获2012年第四届全国电子专业人才设计与技能大赛二等奖、三等奖，并获全国决赛资格；教育部高职高专工商管理类全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛在学院举行，学院3支代表队从全国102所高职院校的155支参赛队中脱颖而出，分别获得二、三等奖；在XX省教育厅主办的广东省第一届高校青年教师教学基本功大赛上，学院教师XX获人文社科组二等奖，被授予“XX省职工经济技术创新能手”称号；同年11月，学院教师潘斌、黄国柱获全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛“智能电梯装调与安全维护项目”（高职组）一等奖，并被授予“全国机械职业院校人才培养优秀教师”称号…… 这些荣誉是XX职业技术学院办学成果的一个缩影，也是学院把企业竞争理念引入办学机制的结果。中山职院坚持“育人为本、工学结合、创新发展、服务社会”的办学理念，鼓励学生参加各种职业技能竞赛，突出高职学生职业技能培养，实现“以赛促建（学科专业建设）、以赛提质（学生素质培养）、以赛创新（办