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七年级下学期未复习专题之课内阅读 从百草园到三味书屋 2、“油蛉在视这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”用了什么个修辞手法？有什么表达作用？ 答：拟人。儿童喜欢动植物的特有感受，显得形象有趣。 3、也许是因为拨何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井上跳了下来吧---- -从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果？ 答：用儿童的心理去猜测。表现作者对百雅草园依依不舍，体现作者孩童时的童贞。 爸爸的花儿落了 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不象样， 文中画线句子属于什么描写，找出文中与之照应的句子，并分析作者这样写的用意： 答：环境描写。父亲生命之树凋谢，暗示着家庭的变故。 最后一课 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 画线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人的统治和封锁。“钥匙”比喻法语。这句话的深刻含义为激起人们爱国意识，从而团结起来赶走敌人。 2、请分析下列细节描写的作用。 （1）写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？ 答：烘托出教室深厚的爱国气氛。 （2）飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们的心理？ 答：反映了孩子们对祖国文字的热爱。 （3）小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？ 答：是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢蕴含着强烈的憎恨之情。 指出下列各句的描写方法和作用 （1）画眉在林边宛转地唱歌，锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。 答：环境描写，交代故事发生的时代背景，体现小弗朗士的幼稚，为下文作铺垫。 （2）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。 答：心理描写，表明小弗朗士要回答好老师提问的决心，同时也反映出他要学好祖国语言的决心。 邓稼先 1、怎样理解结尾一句话的含义？ 邓稼先以他严谨的科学态度，无私的精神换来了他光荣的一生。 这封短短的信给了我极大的感情震荡。该句子表达了作者什么样的感情？ 这一句子充分表达了作者既为中华民族精神感到自豪，更为邓稼先领导国内学者和技术人员独立制造出中国原子弹而感骄傲的强烈民族情感。 闻一多的说和做 1、文章引用闻一多先生的话为开关有何作用？ 答：闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，直接点题，开门见山，引出悬念（结构），更能体现先生的品质（内容）。 3、他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。该句子用了什么修辞手法？有何作用？ 答：表达了闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。 4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？ 答：表达了闻一多先生全身心投入研究，执着解放民族衰微文化药方，使文章生动，富有感染力。 理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。 深夜只有孤灯相伴，本应感寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白的四壁”表达诗人对祖国的前途和人民的命运的关切。 理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。 答：用比喻的手法，寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。 请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。 答：形象的突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神，充满着先生的颂扬和景仰之情。 安塞腰鼓 “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这样内容运用哪些修辞手法？作用是什么？ 答：突出腰鼓骤响的声音、行、光、彩和力量。 伟大的悲剧 1、分析最后一段话的含义及作用 答：斯科特在与大自然搏斗中虽然失败了，但是他们的表现出来的精神、毅力和勇敢感动了世人。作用：总结全文、点题的作用。 但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话