七年级语文上册第三单元小结.docVIP

七年级语文（上）第三单元小结及检测 系统小结本单元主要知识要点： 篇名 作者及 朝代 体裁 内容 主旨句及特色 11.《春》 朱自清 （现代） 写景抒情散文 描绘了生机勃勃的春天的 借景抒情 图画，是一曲春的赞歌。 比喻、拟人 《济南的冬天》 老舍 （满族） 写景抒情散文 描绘了济南山青水秀、天 情景交融 蓝地暖的冬景图。 比喻、拟人 13.《夏感》 梁衡 散文 描绘夏天景象，表达了对 对比 夏天的赞美之情。 14.《秋天》 何其芳 新诗 描绘了绚丽多意彩的充满 选取代表性的 诗意的乡村秋景图 形象，三幅图画。 15.《古代诗歌四首》 《观沧海》 曹操 （东汉末) 四言 古诗 表达诗人建功立业的雄心壮志 借景抒情，寓情于景，虚实结合。 《次北固山下》 王湾 （唐） 五律 抒发诗人对故乡的思念之情 寓情于景，景中含情。 《钱塘湖春行》 白居易 （唐） 七律 描绘西湖春天的美景 描写景物，用词准确。 《天净沙·秋思》 马致远 （元） （小令）曲 表达天涯沦落人的凄苦之情。 景物烘托 背诵指定的片段： 检测: 1.根据所学知识填空： （1）古诗中春 杜甫《春夜喜雨____________，_____________。?；贺知章《咏柳》_____________，_____________。孟郊《游子吟》_____________，_____________。唐柳宗元《江雪》____________，__________。_____________，_____________。_____________，_____________。 _____________，_____________。____________，_____________。 _____________，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。_____________，__________________________，_____________。 _____________，_____________。________?________。 （作者： ） 四、写作常识：如何给作文开头 明代的谢榛对文章开头、结尾则用了两个比喻： 起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。 意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通 全篇；结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。 实际上要求开头不同凡响，震撼人；结尾余意未尽， 耐人寻味。 满分作文《精彩生活》开头： 生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈…… 比喻开头：使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致，增强文章的吸引力和表达效果。 以“语文从我身边轻轻走过”为题 如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。 引用开头：文章开篇恰当地引用名人名言、名诗句、成语,不仅使语言添彩,也巧妙地展示你的知识面和文化修养。既能激发读者的想像和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。但在引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 作文《掌声又想起来》为题 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。 悬念开篇： 目的：引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时也增加了文章的曲折，显示了文章的布局之美。 方式：可以是提出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩的事件片断，也可交待一个起线索作用的物件。 作用：可以抓住人们阅读时的好奇心理。 以“亮点”为话题 满分作文《触摸阳光》开头： “眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一个亮点，那么你就会触摸到美丽的阳光。——题记” 满分作文《我也是亮点》开头： “曾几何时，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太阳，女孩是月亮，我从那以后便暗暗发誓，我要做太阳。”——题记 题记单列：题记通常都能概括、揭示全文主题，而且往往有深化主题的作用。 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一