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“十一五”教科研总结 黄石市广场路英才学校 当基础教育课程改革从喧闹走向冷静之时，也走过了课改的第个年头。在盘点收获的今天，我们欣喜地感受到课改路上百花齐放，百鸟争鸣的盎然春意，分享了金秋的累累硕果。 一 创建办学模式，成立领导小组 课改以来，学校创立了，建立了科学严格的《教学管理若干意见》《教学质量评估细则》、《教师发展性评价细则》、《教育教学质量提升工程实施方案》。成立了以的课改领导小组，为课改工作的有效开展提供了保障。 二 回眸课改历程，靓点彰显教育发展 课改伊始，我们首先有目的、有计划地组织教师开展新课程知识培训和学科专业培训，为教师搭建学习交流的平台。200年暑期，我们组织教师到参观学习，回来后，积极筹备我校承办的市级新课程教学观摩现场会，此次大会我们邀请了教授到我校做新课程学科知识辅导讲座，指导课堂教学。会上我校4位教师上了观摩课，课后与专家和听课教师进行互动交流，新课程改革。 一切为了每一位学生的发展是新课程改革的最高宗旨和核心理念。围绕这一理念，我们开展了一系列的活动： （一） 积极组织教师学习专业化的基础理论学习“儿童心理学”，研究学生的心理发展过程。学习“脑科学”学会运用大脑的心理机能，学习“生理知识”，了解学生生长发育状态。学习“多元智能理论”，注重学生潜能的挖掘，培养学生的综合素质我校根据学生心理、生理的发展需求，了电子琴表演、大课间阳光体育运动、数学奥林匹克竞赛，语文课本剧表演、英语沙龙、读书知识竞赛等一些课外活动，促进学生综合素质的发展。 为了促进教师业务能力的提高，使教师在工作中不断的积累经验，要求教师以一个研究者的目光，观察和捕捉发生在自己身边的值得反思的、具有代表性的教育教学故事，及时地记录在课改日记上。通过撰写课改日记，教学反思、教育随笔、教学论文等使教师有意识地留心教学中出现的问题并设法解决；教师们能将先进的教育理念变为自觉的教学行为，大大地改善了教学方法，有力地促进了教师的发展。（二）开展集体备课和 教研日活动以教研组为单位，周一次集体备课。每周备课时做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。语数学科在集备时首先由组长组织回顾本阶段教学中存在的的问题，大家互相质疑问难，然后再由中心发言人按要求对下单元内容进行主备，最后大家进行二次备课，理清本节、本单元的知识体系。备课时做到把讲什么知识，练哪些技能，达到什么程度，怎样训练，当堂检测等内容写清楚，真正做到质量在案上英语教师就如何认识外语教学，如何进行课堂教学开展讨论活动。每位教师都提出了自己的意见和看法，并当场写出自己对外语教学的认识和建议，制定出外语教研工作计划。大家一致认为自身学识与能力对孩子的影响很重要，因此我们把对教师的培训工作放在了首位。如每月一次的教师口语训练每学期一节课的课堂实录及教学反思等。当这些培训工作如期运行后对教师的成长有了很大的推动。（三）创新教研活动，请进来、走出去的特殊教研方式从此与我们结缘。 我校先后次聘请、教科所研究员、市教育专家来校讲学，并外出与省内外兄弟学校教师进行教学研讨。上教学示范课、与教师进行互动研讨、带徒弟使教师不仅在理论上得到新的提升，更在教法应用方面得到启示。 （四） 改变传统的教学模式，课堂教学突出讲知识、练技能，发展学生综合素质。新课改下的课堂是自主的课堂，是合作的课堂，教师以学生为主体，关注全体，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在活动中，涌现出“送教下乡”典型课、推门上课优质课、总结推广公开课、实验研究汇报课等精品课例。为了满足新课改下课堂教学的需要，我校建立促进师生成长的新的评价体系，实行了《新课程课堂教学评价表》，我们学校先后制定了促进学生发展的评价体系：即《让学生在评价中快乐成长》 《学生综合素质评价实施方案》。用创新理念探索评价工作的新思路、新途径、新方法，为课堂教学做好服务。 （五） 系列课展活动与课改同行 以深化素质教育、实践课改理念、落实课程标准、发展综合素质为主题的大型系列课堂教学展示活动，是我校课改期间的系列活动，它伴随课改的成长。转变了教师的教学思想，落实了学生的主体地位，推进新课改的不断深入。 三 成绩与收获 （一 ）完成校本课程开发，凸显素质教育 我校本课程完成了系列校本课程的开发工作在开齐开足文体课程的同时，积极开发校本课程广泛建立艺术教育活动队，学校现已成立了合唱队、舞蹈队、鼓队科技队、美术队、信息队、体育队、书法队、英语沙龙等等，全校一千多名同学可以自愿选择自己喜欢的活动队孩子们在自己喜欢的活动队里尽情歌唱，纵情舞蹈，开心绘画，自由飞翔在艺术的舞台上（二）靓点回顾 1 丰富多彩的课外活