全国课程改革示范学校.doc

全国课程改革示范学校 江西省武宁县宁大中学 江西省武宁宁大中学创建于2001年，是一所全日制民办初级中学。学校占地138亩，建筑面积1万余平方米，在校生860人，教职员工69人。宁大中学办学八年多以来，在张项理校长的带领下，大胆进行课堂教学改革，创立了“自助式、开放型”课堂教学模式，取得了一系列骄人的成绩，连续七年获得武宁县中考第一，被定为全国新课程改革实验基地、中国教师报全国教师培训基地，省级综合性重点教改课题“自助式、开放型课堂研究”被评为优秀课题。宁大的教学改革成果，在全国教育界引起较强的反响，被新闻媒体和专家誉为“宁大现象”。 安徽省铜陵铜都双语学校 安徽省铜陵铜都双语学校创办于2000年，是一所现代化寄宿制民办学校，占地面积150亩，拥有小学、初中、高中三个学部，一千余名学生。自2000年办学以来，学校一直秉承“做中国最好教师，办人民满意教育”的办学思想，致力于以课堂教学改革为突破口的多项教育教学改革。目前已形成了一套适应时代需求，适合民教实情的标准化教育教学管理体系。《中国教育报》曾于2008年6月5日以《经营新课堂：志在破冰，意在突围》为题全面报道学校校本科研成果。被誉为“打造新课堂名师的‘井冈山’”“新课堂改革的小岗村”，铜都双语学校高标杆的办学追求，已在皖中南教育界口碑相传。 河北省围场天中学 河北省围场天卉中学创建于2002年，是一所全日制民办初级中学。学校占地34000平方米，建筑面积11600平方米。从2007年10月，天卉中学开始进行课堂教学改革，其“三型六步一论坛”教学模式引起省、市、县各级领导关注。实行课改以来，天卉中学研究出了适合课改、适合正史学科特点的“九教三层教学法”，在课改上取得了重大成绩。经过不断实践，天卉中学开创的大单元模式成为全国九大范式之一，实现了从课改到改课的蜕变。2010年9月14日，《中国教师报》对天卉中学进行了八版的连续报道。 山西省柳林县国际创新双语学校 陕西省柳林县国际创新双语学校创办于2009年，位于柳林县城南山公园杜家桓新村，占地30亩。是所寄宿制学校，现有教职工100余人，学生800余人，共22个教学班。在“杜郎口”教学模式指引下，该校创造了研究型校本教师培训模式和“学生自主探究学习，教师全程跟踪辅导”的教学模式，组织了一批“用于进取、勤于学习、敢于奋斗、乐于奉献、善于成功”的年轻教师队伍，初步提出了“一标两线三步”的高效教学模式，成为柳林县义务教育阶段唯一一所“特色学校”。进过一年多的高效课堂时间，教学成绩已取得显著成效。 江西萍乡实验学校、芦溪外国语学校 江西省萍乡实验学校和芦溪外国语学校两校，为深圳东升教育集团在江西省萍乡市投资1.2亿元举办的一所高起点规划、高标准建设、高档次配置、高要求管理的九年一贯制学校，学校定位是办老百姓喜欢的学校，为老百姓提供可选择的优质教育，学校以向学生开设可持续发展的校本课程和全面实施自主高效的课堂来全面实施素质教育，以励志教育、阅读教育、快乐英语为办学特色，2010年中考全市前十名，芦溪外国语双语学校占四人，萍乡实验学校获得全部九个学科平均分第一名。 四川省达州新世纪学校 四川省达州新世纪学校创办于2000年，是四川省达州市办学最早、唯一一所经教育厅批准成立的民办完中。为适应国家课改要求，落实国家课改精神，解决教育顽疾，目前学校正积极探索改革课堂教学模式，着力于改变育人模式，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基，于2010年9月结合学校实际制定了充分体现“先学后教，小组交流，合作探究，当堂过关”的“三5三1”课堂教学模式和学生自主管理的德育教育模式，在全校初中、高中全面推行实施半年来，得到了课改专家、社会和家长好评。 山西省临汾市新立学校 山西省临汾市新立学校创建于2003年，集初、高中于一体。学校现有38个教学班，162名教职工，1900余名学生。学校秉承“面向大众，办老百姓信得过、上得起的学校”的办学理念。立足“面向全体，让每位学生享受适合自己的教育，使每位学生在尽可能发挥、发展的范围内最大限度地得以发挥、发展”的办学目标。围绕“以课堂教学改革为抓手，全面提升办学质量”的办学思路。2009年11月师法杜郎口学校进行课堂教学改革。一年多的时间，在共同体和杜郎口、天卉等学校的帮助支持下，新立学校的课堂教学改革成绩喜人，基本模式已经形成。目前，学校正在通过课堂教学改革的进一步深入，探索并逐步形成具有本校特色的高效课堂教学模式。