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课题 鞋匠的儿子 课时 两课时 教具 幻灯 教学目标 第一课时 正确、流利朗读课文； 大体了解课文内容，完成课堂练习。 教学重、难点 第一课时 重点：朗读、课堂练习 难点：写出课文主要内容。 第二课时 理解课文内容，体会林肯的宽容与机智。 知道出“成功与出生没有关系”的道理。 第二课时 重点：理解、体会。 难点：从林肯的语言中体会宽容与机智。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入： 这单元我们认识了那些名人？请为他们配上一个能反映人物特点的词语。 3、今天我们认识一位国外的名人（板书课题）。 一、尝试朗读，自主释疑。 2、答。 4、看课题提问题。 5、指名到的读生字组词。 7、举手说说课文中还有哪些字词拿不准读音。 8、分组读课文（读好后认真听其他组，有问题举手提出）。 一组：一、二段； 二祖：三、四段； 三组：五段； 四组：六段。 完成课堂练习。 解释带点字，再解释词语，并用“尴尬”“开怀不已”造句。 尴尬： 名门望族： 开怀不已： 近义词： 尴尬（）羞辱（）卑微（）静默（） （3）写出课文主要内容。 12、出示预设问题： （ ）的林肯。 熟练朗读、大胆质疑。 自读课文，准备问题交流。 举手交流问题。 13、举手填空，并说说为什么。 板书：羞辱。 18、问：面对羞辱，林肯是怎么做的？ 27、问：是什么让参议员的态度发生了这么大的变化？ 29、板书：机智。 三、品赏诵读，互动解疑。 14、说说课文主要内容。 16指名读第一自然段。 17、说说“尴尬”的意思。 回答（用自己的话）。 把林肯的话画下来。 自读林肯的话，想一想，从这些话中你体会到什么？ 举手回答。 齐读第三段林肯的话，体会“非常”“永远”所表达的感情。 举手有感情朗读第三段中林肯的话。 找一找，林肯的话中，“父亲”一词总共出现了几次？想一想:表现了什么？ 自读课文，把能表现参议员们的态度变化的词找出来按顺序写在草稿上。 面对羞辱，有很多方法，评价林肯采用的方法。 30、说说本册课文那句话可以说明这个方法的好处？（有时，弯曲不是......） 31、自读最后一段，想一想：写了什么？有什么作用？ 2、引导：虽然......但是...... 四、拓展泛读、启思归疑。 1、想一想：为什么用“鞋匠的儿子”做题目？ 3、对你有什么启示？ 板 书 鞋匠的儿子 羞辱 林肯 大笑 宽容、机智 静默 赞叹