二年技术13周教学设计.docVIP

课时教学设计 主备人: 课 题 7、我眼中的吸管（1） 课时 第 13 周 第 1 节 教 学 目 标 通过“我眼中的吸管”比赛，初步理解物品的形状与其功能之间的联系，进而理解物品的功能是如何让延伸和拓展的，了解技术在不同产品中的内涵。 教 学 重 点 明确比赛规则 教 学 难 点 在比赛中运用想象力 教 具 准 备 10——15根吸管（可不同颜色、长短等）秒表 时 间 教 学 过 程 修 订 3′ 2′ 25′ 10′ 一、导入 吸管在我们日常生活中经常见到，那你眼中的吸管都是什么样子，他们又有哪些功能和用处呢？今天，我们就要发挥自己的想象能力，努力去发现吸管的作用。 【设计意图】激发学生的想象力，有信心去探索和发现。 二、学习目标 学生能面对吸管，观察习惯的特点，发挥想象力，将它们想象成各种物品，并说一句与之相关的话。 【设计意图】培养学生的观察、想象能力。 三、合作探究 活动一 了解游戏主题——说说我眼中的吸管 1、创设情境：出示吸管，提出游戏主题——如果吸管成为我们的小伙伴，我们将和他一起玩，你想对小伙伴说些什么？学生大胆想象，并说出一句有关吸管的话：如我们可以跟你们一起玩一玩吹肥皂泡吗？把你们困在一起，你们会变成一束花吗？ 2、提出问题：吸管是中空的，你可以把它想象成什么物品？这件物品有什么用途？ 学生开动脑筋，交流可以将吸管想象成什么物品。 3、观察吸管，拓展想象力。 活动目标：观察吸管的特点，初步理解物品的形状与其功能有关联。 活动过程：⑴学生观察吸管 ⑵组织学生讨论下列问题：①大家使用过吸管吗？一般都用吸管做什么？（生活中吸管多用来吸饮料） ②桌上的这些吸管有哪些特点？（管壁很薄，中间空，气体或液体都可以从中间通过吸管） ③用吸管还可以做哪些事？（吹肥皂泡等） ④生活中哪些地方也用到了类似吸管的中间空、管壁薄的物品？（自来水管、下水道中的排水管、金属电线丝外面的套管、钢笔的笔套等） ⑤如果发挥想象力，你能把吸管想象成什么？（隧道、水管等） ⑶教师归纳：原来，技术产品的功能在不同的产品中可以相互借鉴，而且，他们的功能可以延伸。 【设计意图】了解吸管的作用以及培养学生的想象思维能力。 四、总结与汇报。 ， 板 书 7、我眼中的吸管（1） 吸管——水管、管道、隧道…… 教学 后记