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一元二次方程导学案24
《一元二次方程》导学案
配方法 编号：2.4
姓名 编写人：李春侠 审核人：九年级数学组
一．学习目标：1.会用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程。
2.在把二次项系数化为1的过程中体会化归思想。
二．复习检查：解下列方程
（1）. （2）
（3）
三．自主探究：阅读课本56页---57页。
请同学们比较下列两个一元二次方程的联系与区别。你能设法把第二个方程转化为第一个方程的形式吗？试一试
1.x+3x+1=0 2.3x+9x+3=0
例2.解方程（1） （2）（2y-1）(y-2)=1
总结：用配方法解一元二次方程的步骤：
1.化
2.移
3.配
4.开
5.解
四．课堂练习：
1.用配方法解方程时，配方有错误的是（ ）
2.解下列方程
（1）x-3x+1=0 （2）2x+6=7x （3）3x-9x+2=0
（4）一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h(m)与时间t(s)满足关系:h=15t-5t,小球何时能达到10m的高度？
(5) 印度古算术中有这样一首诗：“一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮。告我总数有多少，两队猴子在一起？大意是说：一群猴子分两队，一队猴子数是猴子总数的八分之一的平方，另一队猴子数是12，那么猴子的总数是多少？请同学们解决这个问题。
五．总结：这节课你有什么收获？
还有哪些疑问？
六：能力提升(选做)
（1）无论a.b取任何实数，多项式a+b-2a-4b+16的值总是（ ）
A.正数 B.负数 C.零 D.无法确定
（2）已知：x-4x+y+6y+13=0,求x-y的值。
（3）将2y-6y+1化为a(x+m)+n的形式
（4）证明：关于X的方程（m-8m+17）x+2mx+1=0,不论m为何值，该方程都是一元二次方程。
（5）试用配方法证明：2x2-x+3的值不小于.
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