七年级导学案54 打折销售.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科：数学年级：七年级主备人：李克雄 辅备人：王 斌 审批： 　　　 ， 　 二、探究新知 公 式： 利润=卖出价－成本价 （或者：利润=销售价－成本价） 利润率 = ×100% 例.一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？ 想一想：15元利润是怎样产生的？ 解：设每件服装的成本价为X元，那么 每件服装的标价为： ； 每件服装的实际售价为： ； 每件服装的利润为： ； 由此，列出方程： ； 解方程，得：X= 。 因此，每件服装的成本价是 元。 课题 5．5打折销售 课时 1课时 课型 　新授 学习目标 1．使学生经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用。 2．使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；培养学生的分析问题和解决问题的能力。 流程 　复习导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸 重难点 重点：用列方程的方法解决打折销售问题 难点：准确理解打折销售问题中的利润（利润率）、成本、销售价之间的关系。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 　 一、复习导学 1、一件衣服标价是200元，现打7折销售。问：买这件衣服需要多少钱？ 若已知这件衣服的成本（进价）是115元，那么商家卖出这件衣赚了多少钱？ 2．议一议: （1）把下面的“折扣数”化成百分数“六折” “七五折” “八八折” （2）你是怎样理解某种商品打“六折”出售的？ 想一想：假如你是商店老板你追求的是什么？ 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 三、巩固练习 1。原价100元的商品打8折后价格为 元； 2。原价100元的商品提价40%后的价格为 元； 3。进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ； 4．原价X元的商品打8折后价格为 元； 5。原价X元的商品提价40%后的价格为 元； 6。原价100元的商品提价P %后的价格为 元； 7。进价A元的商品以B元卖出，利润是 元， 利润率是 。 8、一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件的成本价是多少元？ 解：设这件夹克的成本价为X元，那么： 这件夹克的标价为 元； 这件夹克的实际售价用X表示为 元； 由此，列出方程得： 。 解方程，得X= 。 答：这件夹克的成本价是 元。 四、拓展延伸 1、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元，这种商品的成本价是多少？ 2、某商场的电视机原价为2500元，现以8折销售，如果想使降价前后的销售额都为10万元，那么销售量应增加多少？ 几个基本的量 （1）成本价：有时也