适应新环境-和孩子一起成长 教案.docVIP

适应新环境——和孩子一同成长 昌邑市实验中学 七年级十二班 袁志民 适应新环境——和孩子一同成长 一、【教学目的】 1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。 2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。 二、【教学重点】 使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。 三、【教学方法】 导入法，谈话交流法，总结讲授法。 四、【教学过程】 尊敬的各位家长： 大家好。感谢大家从百忙中抽时间来开家长会！关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！ 召开这次家长会的目的: 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长也能够积极参与到学校的教育中来。使每一位学生都能得到全面的发展与提高。 进入初中，这标志着你们的子女将步入人生旅途上的一个新的历程，一个新的起点。但是要成为一名合格的初中生，并不像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步，为了使大家熟悉学校的运作，今天召开家长会主要是向各位家长交流并希望得到各位的关注、支持，确保我们的孩子能健康的成长。在此，对各位家长对学校工作的大力支持和密切的配合表示诚挚的谢意！ 一、导入新课 在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。 引出课题 《适应新环境------和孩子一同成长》 二、授课过程 （一）家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？ 结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。 教师总结：初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑 因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 2、回避、退缩 内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。 3、逞强、攻击 有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 4、敏感、多疑 因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。 5、寂寞、孤独 一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。 （二）初中生对新环境适应不良的原因 （1）环境变化是新生适应不良的直接原因 ①生活环境的变化 尤其是住宿生，有些同学甚至是首次单独离家，需要自己料理生活起居，遇到问题无法及时得到有经验的人的指导，无疑会增加学生的紧张感。 ②人际环境的变化 同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新确立人际关系，重新组合朋友，这也是个新课题。 ③学习环境的变化 学习内容和节奏的变化、学习要求的变化、学习氛围的变化以及学习方式的变化造成了孩子对学习环境的不适应。 （2）初中生心理发展特点是新生适应不良的内在因素 伴随生理的快速成长，心理活动的激烈、动荡，羞耻心和自尊感，初步的成人感，逐步增强的自尊心容易与教师和家长产生沟通障碍。情感和意志较为脆弱，较易受外界因素的影响和支配。 （3）社会支持系统和社会期望的变化加剧了新生的适应不良问题 家长的不当教育，过分的期望值会严重影响孩子的心理，造成孩子适应出现问题。 （4）受关注程度下降造成心理落差是部分新生适应不良的直接原因 小学中的优秀学生、优秀班干部由于竞争对手的增加使他们失去了原来的优越地位，产生巨大的心理落差会导致孩子抑郁、焦虑。 （三）如何帮助孩子尽快适应新环境 家长交流：作为家长，怎样帮助孩子尽快适应初中生活，克服入学适应不良呢？ 教师总结：克服不良心理的做法 1、及时进行心理调节 2、让孩子学会主动交往 3、帮助孩子调整学习动机 4、及时疏导孩子的不良情绪 5、让孩子学会自理、自立 6、和孩子一起制定学习计划 四、家长交流 家长相互交流在教育孩子适应新环境方面的心得和经验，谈谈今后的具体做法。 五、、对各位家长的几点建议： 1、教育孩子要有责任心。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责