第三章第一节中国的自然资源概况1.docVIP

课 时 教 案 课题： 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 一：教学目标 掌握中国自然煤、资源的现状和中国主要的石油、天然气、铁、主要有色金属的分布区域； 培养培养学生视图、辩图能力； 面对中国自然资源现状、培养学生保护自然资源和环境的意识。 了解自然资源的五大基本特征；通过学生读矿产分布图、太阳能的分布图，了解自然资源的分布的不均衡性。 二：教学重点、难点、疑点 重点：自然资源的分布具有一定规律性和不均匀性 难点：自然资源的范畴是不断变化的；自然资源数量巨大，但又是有限的。 教学过程 [导入新课]展示“海洋”、“沙漠”、“森林”等的景观图，引入我们伟大的祖国地大物博，拥有辽阔的土地，巨大的海洋、浩瀚的沙漠，无论是绵延的山区、奔腾的江河，都蕴藏着丰富的自然资源。 那么什么是自然资源呢？首先，应了解自然资源的概念，它是“存在于自然界中，能为人类提供福利的物质与能量”。或者存在于自然界，对人类有利用价值的，比如：辽阔的国土、蓝色的海洋等中都蕴藏着多种自然资源。自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源。 按照是否可以重新使用、或再生，我们把自然资源分成可再生、非可再生资源。可再生资源是指用完了可以再生或可以循环使用的资源；非可再生资源是指在人类短暂的历史时期，用完了以后不能再生、不可循环使用的资源。比如：矿产资源。矿产资源分成金属矿产和非金属矿产，金属矿产又分成有色金属和黑色金属。 结合“活动”1、2加深对“自然资源”概念的印象；分开讲述各种自然资源的特点以及影响的原因。 气候资源：一般分为水、热、光等条件，比如我们学习了我国夏季南北普遍高温，降水也从东南沿海向西北内陆减少；水资源与当地的降水多少有关。一般而言，降水多的地区，水资源比较丰富，而降水少的地区，水资源比较少。 土地资源与当地的气候配置和地形状况有关，影响土地资源优劣与否； 生物资源：与当地的气候和地形有关，气候越复杂，生物资源就越多样； 矿产资源：比如有煤、铁、石油等，多为非可再生资源； 海洋资源：可再生资源，利用海洋中的生物、矿产、能源； 通过看书、读图理解自然资源的五大特征： ①自然资源的开发和保护范围不断扩大； 自然资源会随着社会的发展和科学的进步，概念不断变化。比如：在古代人类对石油、铀的认识较少，就不会利用这些矿产，也不会认为这是自然资源；空气、风景也不会认为是自然资源，但现在也归纳到了自然资源一类了。 ②自然资源的数量是巨大的，但又是有限的； 比如我国，由于人口众多，虽然自然资源的总量很多，但人均量却比较少。加上人类对自然资源的破坏和浪费，使得自然资源越来越少了。 ③自然资源质量在各个地区有差异，分布处在不断的变化之中； 比如铁矿，在我国就有贫铁矿和富铁矿之分，有的地区的铁矿含铁量高有的地区的铁矿含铁量低。同样是草原，有的地方草原丰美多汁，而有的地方草原却低矮、稀少。我国内蒙古地区的草原就比欧洲的草原质量上差一些。 ④自然资源分布具有一定规律性，但在地区分布上不平均； 通过看课本中的P55、56、58面的4个图，了解矿产资源分布的规律性，而且发现它们的分布不平均。 煤（产地）——山西的大同、西山、阳泉； 河北的峰峰、开滦； 黑龙江的鸡西、鹤岗； 内蒙古的霍林河、元宝山； 河南的平顶山； 贵州的六盘水； 通过读图发现，我国的煤主要分布在北方。南方的煤比较少一些。 铁（产地）——内蒙古的白云鄂博； 湖北的大冶；安徽的马鞍山、四川的攀枝花、海南的石碌、辽宁的鞍山、本溪、河北的迁安。 我们发现铁的分布主要也在北方。 石油（产地）——黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利、鲁、豫、冀交界的中原、新疆的克拉玛依。 石油的分布主要也以北方多一些。总结一下我国煤、铁、石油的分布，我们不难发现煤、铁石油主要以北方为主，如果以东部和西部来划分，东部多，西部少；北方多，南方少。 通过看课本中的我国太阳年总辐射量图，我们发现我国太阳能分布规律应该是——西部多，东部少。最多的是青藏高原、最少的是四川盆地。 指导学生思考为什么会出现这种现象？ 〖〗⑤自然资源处在不断变化中； 通过阅读课文，理解下列问题： 为什么说中国是一个资源大国，又是一个资源相对贫乏的国家？ 具有世界性优势矿产是什么？它与地区性优势