一元二次方程应用3(教案).docVIP

课题：实际问题与一元二次方程 课型 新授课 备课时间 2013.9.11 使用教师 使用时间 主备 韩少华 审核教师 朱金辉 参与教师 初三全体教师 教学目标：1.通过分析销售问题中的数量关系，建立方程解决问题，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般过程。 2.经历分析具体问题中的数量关系、建立方程模型并解决问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型，从中感受到数学学习的意义； 3.能够利用一元二次方程解决有关利润问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力； 4.在问题解决中，经历一定的合作交流活动，进一步发展学生合作交流的意识和能力。 教学重点：经历分析具体问题中的数量关系、建立方程模型并解决问题的过程. 教学难点：分析具体问题中的数量关系，找出等量关系，列出方程.． 学 习 流 程 【一】前置练习 1.单件利润=__________?--?__________????? 总利润=__________?×??__________ 2.某商品每降一元，平均每天可多售出2件，若降x元，则平均每天可多售出 件； 【二】课堂导学 例：某商场销售一批衬衫，每件成本40元，椐市场分析，若按每件80元销售，平均每天可售20件。为了扩大销售，增加盈利，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，在一定范围内，衬衫单价每降一元，商场平均每天可多售出2件。如果商场通过销售这批衬衫每天盈利1200元，衬衫的单价应降多少元？衬衫的销售单价应定为多少元？ 本题的主要等量关系： ?若设每件衬衫降价x元，则每件衬衫的销售定价应为 元。 每件的销售利润 元；每天的销售量 件；总销售利润 元. 解： 变式： 将进价为40元的商品按50元出售时，每月能卖500个，已知该商品每涨价2元，其月销售量就减少20个，为保证每月8000元利润，单价应定为多少？ 【三】当堂反馈 1．某商店经营一批季节性小家电，每个成本80元，经市场预测，定价为90元，可销售200个，定价每个增加1元，销售量将减少10个，若商店进货后全部销售完，赚了2000元，问进货多少个，定价多少？ 2．某商店把进价8元的商品按每件10元出售，每天可销售200件，现采用提高售价，减少进货量的方法增加利润，已知这种商品每涨价0.5元，每天的销量就减少10件，若经营的这种商品要达到每天获利640元，售价应定为多少元？ 3．某水果批发商场经销一种高档水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克，经市场调查发现，在进货价不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量将减20千克。现该商品要保证每天盈利6000元，同时又要使顾客得到实惠，那么每千克应涨价多少元？ 教师活动 引导学生感知利润为体重的基本关系，为本节课学习新知找好知识生长点 注重学生的分析问题能力 引导学生讲解 适当点拨，引导学生得出方程 引导学生抓住基本关系 在教师引导下，归纳总结 点拨出现的错点 进一步让学生体会公式法解一元二次方程的方法 板书设计 知识回顾 博兴第五中学初三数学 教师专用学教案 第二十二章 一元二次方程