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巧家三中“静、思、序”校园文化之我感 巧家县第三中学教师 古小霞 巧家三中2006年首届招生，到今年今年仅7年时间，已经成为巧家规模最大的初级中学,连续几届中考均为全县第一，去年全市初级中学排名居第九……三中取得成绩大家有目共睹，我就不再赘述。从07年调入三中工作，亲身经历了三中的发展历程。这几年来，我校一直强势推进教研教改，以“为学生的发展奠基”为办学理念，提倡双主体教学，把课堂还给学生，探索巧家三中高效教学模式。而令我校发生巨大改变的是去年学校组织几十名教师到洋思、杜郎口中学考察回来后，在吸收借鉴两所中学尤其是杜郎口中学先进教育经验及管理理念，结合我校实际的基础上，大张旗鼓狠抓学生养成教育，提出建立“静、思、序”校园文化，让学生在宁静中思索，在有序中成长；创静思序文化，在静思里升华，创出三中品牌。 刚开始时，学校领导要面对来自教师、学生、家长、社会的各种质疑和阻力。为了统一思想，学校先召开了外出考察36位教师会议，明确目标，再用一天时间召开全校教职工会议，对教师进行思想动员、鼓劲，让老师坚定信心，并马上在全校展开行动；通过召开全校学生大会、主题班会、出黑板报等各种方式对学生展开“静、思、序”的宣传教育，并要求全校师生一起努力，力争把我校建成宁静、善思、有序的平安校园、特色校园。这说起容易做起难，从那天开始，在学校没有一间教师宿舍、没有一个教师住校的三中，却从学生开始进校到晚上十一二点、随时随地都能见到教师的身影，他们或站在自己值班的点上维持学生秩序，要求学生自觉列队有序行走；或在教室里指导学生有序用餐；或在教室里为学生解答问题；或在办公室集体备课、或在其他教师上课的课堂上听课，互相学习，共同进步；或在课间候课……说实话，这样一来，老师在学校时间太多，付出的也比其他学校的教师多得多，也会发几句牢骚，但行动却毫不马虎，该做的照做，我们都会经常开玩笑“三中教师以校为家”。当然在这一过程中也离不开学校领导的及时鼓励与鞭策，因为他们也跟普通教师一样，而且要站在全局的高度引导教师们的言行。 对学生而言，初中阶段正是活泼、好动的时候，一下子要他们做到“课堂书声郎，课余扑桌息”谈何容易；出行时要求“凡出行、集队走；两人行，前后走；多人行，一字队；不抢先，保速度”学生怎能一下子接受；同学们说话要讲文明、做文明学生，尊敬师长、友爱同学、爱护校园坏境……一下子学生适应不了，家长理解不了，社会上各种质疑的声音飞来。三中到底是怎么了？怎能不让学生讲话？不让孩子动？到底是怎么回事？在这种情况下，梁校长力排众议，三中必须继续推行“静、思、序”校园文化建设，只是加大了对学生、社会的宣传，让学生、家长明白，我们不是不准学生讲话，而是鼓励他们课堂上多发言，敢于展示自己，课间保持安静，为让学生“动”，我们有课间操、室内操、下午课外活动，都是让学生充分的活动；让学生列队行走，是为了在一个学生数多达3000余人的学校里，学生有序学习、生活、减少校园安全事故发生，给学生营造一个安静、安全、有序的学习环境。慢慢的，学生开始适应、家长开始接受、社会开始赞许，一切都在向良性发展。 现在，我校开展“静、思、序”校园文化建设已一年多了，当你走进三中，你会看到整洁的校园；当你走近课堂， 就会听到课堂上不断传出的阵阵掌声；课间操路上朗朗的背书声、遇到上学、放学路上有序的自觉列队行走的学生队伍、穿梭于校园内忙碌的教师身影、学生吃饭时有序排队打饭的情景……慢慢地有人惊叹：“三中是怎么做到这一切的？”我想告诉他们的是：这是三中每一个老师、每一名学生共同努力、坚持不懈的成果。“铁打的营盘流水的兵。”我们的学生毕业一届又来一届，但他们都将三中这个环境里学习生活三年，他们将在学校领导、老师的带领下，一方面继续创建三中“静、思、序”文化，另一方面他们也从中获益，再走向高一级学校或社会，我坚信在三中的三年一定会是他们终生难忘的三年，我们三中也将逐渐形成独具特色的办学风格，成为一所学生向往的学校，成为金沙江畔一颗璀璨的明珠！