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轩辕中学七年级数学（下册）导学案 课题：探索直线平行的条件（二） 课型：新授课 主备人：王瑞金 研讨人：七年级数学组 审核人：王贵红 教学目标：在探索直线平行的条件的过程中。培养学生的推理能力和有条理的表达能力。 教学重点：培养学生的推理能力和有条理的表达能力。 教学过程： 一复习：如图 （！）∠与∠2是直线___和直线___被直线___ 所截构成的___ 角 （2）∠3与∠2是直线___和直线___被直线__所截构成的___ 角 （3）∠3与∠4是直线___和直线___被直线___所截构成的___ 角 二引新课 （1）∠1与∠2有什么大小关系时，直线a与直线b平行？ （2）∠2与∠3有什么大小关系时，直线a与直线b平行？ （3）∠3与∠4有什么大小关系时，直线a与直线b平行？ 三探索新知识（动手试一试；看谁发现的规律多） (1)动手：用移动三角尺的方法过直线外一点你能作出已知直线的平行线？请说明理由 总结：同位角________ ，两直线平行 回答二引新课（1）这个问题？这里存在什么因果关系？ （2）若 ∠ 2与∠ 3相等，直线a与直线b平行吗？ 总结：内错角________ ，两直线平行 （3）若∠ 3+∠ 4=180，直线a与直线b平行吗？ 总结：同旁内角______ ，两直线平行 你能写出（2）（3）中的因果关系吗？ 四巧用知识练一练看谁做得快 1.如图( （１）∵∠1=60°,∠2 =60°（已知） ∴∠1=∠2（ 　）　 ∴ ____∥____（理由:_____________） (2) ∵∠1=６0o , ∠３=６0o（已知） ∴∠1=∠３（　　　） ∴ __∥___ (理由:__________________) ∵∠3＝60°，∠4=１２０o（已知） ∴∠3+∠4＝ 180o（　　　） ∴____∥____（理由:_________________________） 2.如图(，点E是AB的延长线上一点。 ∵∠CBE=∠A（已知） ∴____∥___ (理由__________________) （２）∵∠CBE=∠C（已知） ∴___∥___ (理由________________) 3.如图(，在下列给出的条件中，不能判断AB∥DF的是（　） （A） （C）∠１=∠４ 　　 （D） ∠１=∠ A 4.如图④ （1）∵ ∠ ABD = ∠ BDC (已知) ∴　　∥ （根据是 　　　　） ∵∠ DBC=∠ADB（已知） ∴　　∥ （根据是 　　　　　） (3)∵∠CBE=∠ DCB (已知) ∴_____ ∥____(根据是____________) (4)∵ ∠ CBE=∠ A (已知) ∴_____ ∥____(根据是____________) (5)∵∠A+∠ADC=180°(已知) ∴_____ ∥____(根据是______________) (6)∵∠A+∠ABC=180°(已知) ∴_____ ∥____(根据是______________) 5.如图⑤， ∵∠1= ∠2(已知） ∴ _____ ∥____(根据是_________________) ∵∠3= ∠A ∴_____ ∥____(根据是_________________) ∵∠ A+∠ABC=180° ∴_____ ∥____(根据是_________________) 4 3 1 2 b c a E F D 1 3 A B C 2 4 图( B 3 1 C E 2 4 A D 图⑤ A B C D E 图( A D C E B 图④ A B C D E F 1 2 3 4 图(