《故乡》教学课件.2.pptVIP

故 乡 临清市烟店镇中学 牛爱华 1911年辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：《故乡》。 、时代背景 了解作者和写作背景。 识记生字词 运用对比手法分析闰土的形象 学习目标 鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家，思想家，革命家。 代表作： 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾） 散文诗集:《野草》 杂文集:《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》等 读准下列字音 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 伶仃（ ） 恣睢（ ） 惘然( ) 髀 ( ) 廿( ) 愕( ) bǐ bó gū quán shé chán líng dīng zì suī bì è wǎng niàn 1、小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次 明确：小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说. 按时间先后为顺序。全文分成三个部分： 请你在故乡前面加一个词，概括全文的结构层次 第一部分 故乡(1—5段)写的是故乡的萧条景象，“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的； 第二部分 故乡(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化； 第三部分 故乡(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。 在 回 离 整体感知 2、（1）“我”回故乡的感情是怎样的？原因是什么？ （2）故乡的什么发生了变化？ 景 人 变 （一）研讨故乡的景色变化 1、第二段描写写出了故乡怎样的特点?哪几个词语能集中表现出来？? 明确：天气阴晦、冷风呜呜、苍黄的天、横着萧索的村庄——没有一些活气。??? 2、十二段12段：深蓝的天空 ?金黄的圆月 ?碧绿的西瓜? 英雄少年----令人神往 小结：回故乡所见到的景象与记忆中的进行对比------突出变----变后心情? 研讨探究一 景变 现实里的故乡与 记忆中的故乡 萧索的荒村 神异的图画 故乡萧索的景色显示了当时农村的凋敝，衬托了我的悲凉心情。现实的故乡与记忆中的故乡距离太大，我非常失望，从而抒发了对帝国主义、封建主义的无比憎恨的感情。 这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化,作者主要写了哪些人的变化？ 快速阅读课文，思考 由 可以看出，闰土是一个 的人。 人变 中年闰土：阅读课文，55---75段，从外貌、动作、语言描写几个方面分析，用下面的句式概括中年闰土的特点： 研讨探究二 （二）研讨闰土的变化 中年闰土-------- 中年闰土是一个 苍老贫苦 迟钝麻木 迷信愚昧 悲哀 痛苦 …… 的人 木偶人 少年闰土 少年闰土 当年的闰土是否这样？ 请同学们从形象、语言、动作角度来观察一下 当年的闰土。——12节——29节 ∣ 小 英 雄 活泼可爱 聪明机灵 思想自由 热情纯真 少年闰土---小英雄 中年闰土—木偶人 外貌??????????????? 淳朴天真、可亲可爱????? 受尽生活折磨、命运悲 动作语态????? 聪明勇敢、活泼开朗????? 迟疑麻木、痛苦难言 对“我”的态度??? 情真意切亲密无间??????? 受封建礼教束缚 对“生活”的态度?? 充满热情和希望???