牛津小学英语2A_Unit6_A_picnic教案文献.docVIP

Unit 6 Picnic 一 教学内容 《牛津小学英语2A》第六单元，第一教时（Learn to say） 二 教学目标 能听懂、会说、初步认读单词：an ant，a tree 能听懂What are those?并能根据情况用They are ….回答。 三 教学重点 能正确朗读单词an ant , a tree. 能听懂What are those?并能根据情况用They are …回答。 四 教学难点 those的读音 了解并运用英语中的复数形式。 五 课前准备 教具准备 公园的图片、 水果等实物、一个篮子、一只放大镜 教学准备 自制课件 板书准备 预先写好课题Unit 6 Picnic 六 教学过程 A Warm up（约2分钟） 师生之间用Good morning/afternoon.相互问候。 Sing a song: 《牛津小学英语2A》Unit 5 At the market （唱歌的时候，学生可加手势和动作） B Presentation and practice（约18分钟） 1 T:（出示一个篮子,篮子上用布盖着） It’s a sunny day today. Let’s have a picnic. Ss: OK/All right. 出示公园图片 Ss:理解picnic的意思，并学说have a picnic. 教师出示课题Unit 6 Picnic 教师领读课题Picnic 学生跟读Unit 6 Picnic 2 T: There’s some fruit in the basket. What are these in the basket? Ss: They are bananas/apples/pears/oranges. 教师通过让学生猜一猜、摸一摸、尝一尝等形式把篮子里的 苹果、香蕉、梨都展示在学生的课桌上。 S1: (桌上有水果的学生) What are these? S2: They’re apples/bananas/pears/oranges. 在学生的对话练习中，要注意孩子的复数单词的发音，以上几 个单词结尾的“s”都念/z/，纠正孩子的读音。 T: （远离学生课桌上的水果，边问边用手指向水果） What are those? Ss: (引导学生说)They’re apples/bananas/pears/oranges. 学生通过教师的位置，理解What are those?的意思。 Ss学习those 用个别读，小组读，齐读等方法操练those. 教师出示新句型What are those? Ss:学习What are those? 用个别读，小组读，齐读等方法操练What are those?,并让学生 拿出手指指向远处。 C Say a rhyme （约5分钟） (根据教师的手势用What’re these/those? They’re … 来说歌谣) 出示实物或图片，教师先来领读歌谣。 These, these, Those, those What’re these? What’re those? Pens, pens, Carrots, carrots They’re pens. They’re carrots. 学生根据教师所指的东西的远近来说歌谣。 先请学生齐说，在操练熟练后，可请孩子个别表演。 S1: These, these, Those, those What’re these? What’re those? Books, books Rubbers, rubbers They’re books. They’re rubbers. … D Learn to say（约7分钟） 1 T: (在刚才的公园图片配上人物) Who’s he? Ss: He’s Mike/Dad. T: Who’s she? Ss: She’s Helen/ Mum. 在这一过程中可复习Unit 1中的对话。 T: They’re in the park. They re having a picnic. 师生用What re these/those?来问答图片上的东西。 T: What are these/those? S1: They’re birds/bees. 学生间用What re these/those?来问答图片上的东