幼儿园“六一儿童节”游园活动方案.docVIP

幼儿园“六一儿童节”游园活动方案.doc

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幼儿园“六一儿童节”游园活动方案

幼儿园“六一儿童节”游园活动方案 :泡沫垫子若干玩法: 两个幼儿一组,一人移动泡沫板,另一人逐一从泡沫板上走过,先到达终点就算胜利。负责人:杨燕 6、中六班教室名称: 迷迷转材料: 纸盒子三个、沙包若干玩法: 幼儿原地自转三圈,转好后快速将手里的沙包扔入纸盒内,扔入者获胜。负责人:王童娟 7、小六班教室名称: 套圈圈材料: 塑料小圈若干,饮料瓶若干。玩法: 老师将饮料瓶排成四排,在饮料瓶前 1.5米处划一条横线。幼儿两人一组比赛,每人手里拿五个圈圈,如果谁在规定的时间内套住饮料瓶的数量越多就是胜者。负责人:赵洁、金玉婷(实习生) 8、小七班教室名称: 迷宫寻宝材料: 橡皮筋,凳子,标记玩法: 两两结伴从入口处进入迷宫,按照小标记上的指示,找到正确的路线,逐步走出迷宫。在迷宫的不同区域藏着不同的小玩具,引导幼儿边走边寻找。找到超过三个的为胜利者。负责人:张佳慧、朱静怡(实习生) 9、中班陶艺室#61611;名称: 斗田鸡材料: 用纸折成的田鸡若干,桌子等。 玩法: 若干名幼儿面桌而坐,将各自的田鸡放在面前,两人各自屏息静气。老师一声号令,即同时吹动自己的田鸡,田鸡在气流的作用下,上下颤动着向前,10秒内谁的田鸡被吹过线为赢。负责人:沈凤霞#61611;名称: 夹木珠材料: 木珠、筷子、小盘子8个 玩法: 幼儿(一大一小)手持筷子夹木珠,将木珠从一个盘子夹到另一个盘子里,在规定时间内夹得多的一组为胜。负责人:黄敏瑾 10、教工之家名称: 休闲小屋材料: 桌椅、杯子、各种饮料玩法: 幼儿可以在这个区域休息,选择自己喜欢的饮料和食品品尝。负责人:杨家妹、宗卫萍11、多功能厅名称: 动画吧材料: 动画片VCD玩法: 动画片滚动播放,幼儿可以坐下观看。负责人:汪萍12、中二小舞台区: 名称: 打保龄球材料: 保龄球6个一组 2,皮球2个玩法: 每人2次机会,距离5米内打中目标全倒者,获奖。负责人:唐晓华、徐富珍13、二楼门厅名称: 钓鱼材料: 有条纹的大鱼卡片若干,钓鱼杆若干,篮子若干玩法: 将小鱼按照其身上条纹(黄蓝绿红和黄绿蓝红)的不同,分别钓在不同的篮子里。钓的又多又对的一组为胜。负责人:周慧青14、小圆厅(小七班旁边)名称: 赶小猪材料: 皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。玩法:第一名幼儿用赶猪棍赶着小猪进小猪家后返回目的地,将赶猪棍交给第二位幼儿,第二位幼儿将小猪赶回小猪家后,先到的一队为胜。负责人:姚红燕、徐芳15、中三班北走廊名称: 拼图材料: 各种完整或不完整的动物形象的图片。 玩法: 在桌子上放着各种完整或不完整的动物形象的图片,并将相同的动物贴在一起。负责人:王晓燕、罗烨 16、小班健身房名称: 垒高材料: 易拉罐玩法: 将易拉罐一个叠加一个往上垒高,或者呈金字塔式垒高,比比看谁的火箭炮最高。垒的最高又不倒下的一组幼儿为胜。负责人:田亚琴、赵佳17、中一班南走廊名称: 筷子入瓶材料: 大小不同的瓶子、筷子。 玩法: 幼儿在一定距离内把筷子扔进瓶口内,先投进5根筷子的为胜利者。负责人:王嘉佳、张萍1 8、中班保健室前操场名称: 投篮高手材料: 背篓4只,纸球、沙包若干。玩法: 四幼儿背背篓,四名幼儿持5个纸球或沙包。每个幼儿一定要把纸球投中才算胜利,投中多的一组为胜。负责人:金虹、江冬梅(实习生)、金玉娇(实习生)1 9、大操场南面名称: 两人三足材料:绳子若干玩法: 两名幼儿将一只脚绑在一起,共同合作走到终点,先到者为胜。负责人:宣红萍、徐黎萍20、大操场北面名称: 世博冲冲冲材料: 小高跷、大小树墩、平衡木等。玩法: 按照顺序,依次走过间隔排列的小高跷、大小树墩、独木桥、摇摇桥等,不摔倒、不掉下者为胜利者。负责人:张华君、高婷婷一号兑奖处: 中班一楼门厅外负责人:吴淑华、潘晓敏二号兑奖处: 紫藤架下负责人:王叶、吴桂香三号兑奖处: 半圆厅北操场负责人:徐红梅、孙敏霞四号兑奖处: 行政楼旁负责人:郭红洁、徐琴 五、安全保育工作安排: (朱秋红负责巡视)保育员在做好保育工作的同时要保证幼儿的安全,现分配如下: 中班保育员、小六小七班保育员分别负责自己班级教室外的走廊、楼梯等通道多功能厅外的楼梯大一班保育员负责教工之家的通道大二班保育员负责教工之家大三班保育员负责大操场南面大四班保育员负责大操场北面小一班保育员负责中班一楼门厅小二班保育员负责紫藤架小三班保育员负责中三班西走廊及楼梯小四班保育员负责保健室门口及操场小五班保育员负责活动反馈: 世界学前教育组织中国委员会委员、中国学前教育委员会常务理事徐书芳说: 所有的孩子都应该参与到节日的庆祝活动中来,而不仅仅是观看别人的表演,它应该是每一个孩子自身愉悦与幸福的过程。让每一个宝贝都参与到节日的庆祝当中来,让每一个孩子都感受到节日的欢快,这是我们的教育者、家长、社会所应

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