氮的循环(第2课时)(2012吕).pptVIP

* 【回顾】 一、自然界中的氮的循环 三、人类活动对氮循环和环境的影响 二、氮循环中重要物质及其变化 1、氮气： ②氧化性： ①还原性： N2+3H2 2NH3 N2+O2 2NO 2、NO、NO2： 无色 红棕色 点燃 N2+3Mg====Mg3N2 2NO+O2 = 2NO2 3NO2+H2O = 2HNO3+ NO 三、人类活动对氮循环和环境的影响（阅读课本P81-82） 1、NO、NO2的危害： 2、如何减少人类活动对氮循环和环境的影响 3、根据NO和NO2中氮的化合价分析思考，如何处理NO和NO2尾气？ ①光化学烟雾 ②酸雨 ③水体富营养化 ④破坏臭氧层 课本p82最后一段 ①2CO+2NO ==== N2+2CO2 ②4NH3+6NO ==== 5N2+6H2O ③8NH3+6NO2 ==== 7N2+12H2O 催化剂 催化剂 催化剂 【课后巩固区】 1-5：A、A、CD、C、B 6.将A中装满水，用胶管将b、c连接，气体从a口进入 7. ①CO、SO2、NO、NO2 ②2CO+2NO ==== N2+2CO2 8.N2 4NH3+6NO ==== 5N2+6H2O 催化剂 催化剂 得12e- 失12e- 9.雷雨天， N2+O2 2NO 2NO+O2 = 2NO2 3NO2+H2O = 2HNO3+ NO 硝酸随雨水淋洒到地面上，与土壤的矿物作用，形成能被植物吸收的硝酸盐，促进植物生长 NH3 N2 NO NO2 HNO3 ① Mg3N2 ② ③ ④ 第三章 自然界中的元素 第二节 氮的循环 第二课时 氨 铵盐 实验卡1 1、在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞。按图4-15所示组装实验装置。打开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴管，观察现象。 〔问题组一〕 ①描述形成喷泉的操作及你看到的现象： 操作：挤压滴管的胶头，使少量的水进入烧瓶， 打开橡皮管上的止水夹。 ②形成喷泉的原理？ 现象：烧瓶内形成喷泉，溶液呈红色 ①气体极易溶 ②装置气密性好 ③圆底烧瓶要干燥，保证氨气充满 讨论： 喷泉实验的关键 NH3极易溶于水，使烧瓶内压强减小，外界大气压将水压入烧瓶形成喷泉。 实验卡1 1、在干燥的烧瓶内充满氨气，塞上带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入少量水）的胶塞。按图4-15所示组装实验装置。打开橡皮管上的止水夹，挤压胶头滴管，观察现象。 〔问题组一〕 ①描述实验操作及你看到的现象： ②水为什么会喷入烧瓶，而形成喷泉？ ③红色喷泉的产生，谈你对氨气的性质的认识 【归纳1】一、氨的性质： 1、氨气的物理性质： ②无色有刺激性气味的气体 ③密度比空气小 ④易液化,常用做致冷剂 ①极易溶于水（1:700） 【归纳1】一、氨的性质： 2、氨气的化学性质： （1）与水反应: 氨水中的微粒： 分子： 离子： H2O 、NH3 、NH3·H2O NH4+、OH－、 H+ 注：氨水成分复杂，计算浓度时以NH3为准 （2）与酸反应 ①与挥发性酸反应（如浓盐酸） NH3+HCl=NH4Cl（白色固体） 冒白烟 ②与硫酸反应： 2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4 NH 3+H2O NH 3·H 2O NH4 + + OH - 氨水呈弱碱性，NH3是唯一的碱性气体 【练习】某同学在实验室制了O2和NH3两瓶气体，因急事离开后，忘了哪一瓶是NH3。请你根据所学知识，采用一种合理的方法加以鉴别 ③带火星的木条（复燃） ④味 ⑤放置的方式 ①将湿润的红色石蕊试纸靠近瓶口，试纸变蓝，则为NH3 ②用玻璃棒蘸浓盐酸靠近瓶口，冒白烟，则为NH3 NH3的检验 〔问题组二〕①根据氨气中氮的化合价预测氨气还应该有什么化学性质？ ②〔实验录像〕在氨气中不断通入氧气并用红热的铂丝加热和作催化剂，观察现象，并写出有关反应的化学方程式 （3）具有还原性——与O2反应 【归纳2】氨气的化学性质： 铂丝保持红热，产生无色气体，遇空气立即变为红棕色 4NH3+5O2 4NO+6H2O 这个反应叫做氨的催化氧化， 它是工业上制硝酸的基础反应. * *