6.2维护人格尊严第一课时.docVIP

6.2维护人格尊严 编写：陈鹏川 审核：政史教研组 第一课时 我们的人格尊严权利 导学目标 理解人格尊严权利，并知道运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 导学重、难点 对人格尊严权利的理解。 导学过程 一、自主学习 （一）、首先整体感知教材《法律导读》中的《我们的人格尊严权利》，然后边仔细阅读教材边完成下面的问题。 (二)仔细观察探究园中的漫画（课本P36）情景研讨：“你的人格尊严受到侵害了吗”。 你还了解哪些侵害未成年人人格尊严的现象？ 在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？如果有，请说说你当时的感受。 当你的人格尊严受到侵害时，你准备怎么做？ 认真阅读个案研讨（课本37）完成以下问题。 报社侵犯小陆的肖像权了吗？为什么？ 二、问题交流（要求：当某个组员回答问题时，其余的专心听、思考、评价、纠正、补充、建议） 1．发现问题。 ⑴发现自己和同学答案不同的地方，发现同学完成不了的地方，发现同学比自己做得好的地方，发现自己比同学做得好的地方。 2．解决问题。 ⑴请同学们在组内讨论《自主学习》（一）的答案，并把讨论后形成的完整答案写下来。 ⑵请组内的每个同学依次展示《自主学习》（二）、（三）中的答案，看看谁的答案最完善。 ⑶把在组内不能解决的问题梳理出来，并展示在黑板上。 ⑷请各个小组可以根据本组的爱好和实力领取梳理出来的问题，并解决。 ⑸政治组长安排好成员准备全班展示。（展示全班梳理出来的问题的答案和自主学习（二）、（三）中的答案。） 三、展示提升（当同学在展示时，我们要学会倾听、评价、补充、纠正，或者发表自己不同的意见。问题与问题的过渡要有衔接。） ⑴展示所领取的新问题的答案。 ⑵依次展示《自主学习》部分（二）、（三）中的答案。 四、巩固练习 ⒈记住本节课所学的知识点。 2.完成《金牌学案》中本课时的作业。 3.选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。） （1）我们作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利是（ ）。 A.生命健康权 B.肖像权 C.人格尊严权 D.劳动权 （2）备受社会各界和新闻媒体关注的奥运会冠军刘翔诉《精品购物指南》报社等单位侵犯其肖像权一案，在北京市第一中级人民法院终审宣判。法院判令《精品购物指南》报社在《精品购物指南》上向刘翔公开赔礼道歉，赔偿刘翔精神损害抚慰金2万元。这说明( ) A.任何侵权行为都要受刑事处罚 B.公民的肖像权不容侵害 C.任何人都不得使用他人的肖像 D.公民隐私权受法律保护 （3）据2009年10月9日《海天都市报》报道，苏某和徐某发生纠纷，苏某为了报复徐某，捏造事实，并用手机发短信给徐某的好朋友，致使徐某名誉受损。据此，徐某把苏某告上法庭。这一事例说明( )。 ①公民的人格尊严权受法律保护 ②侵犯公民人格尊严应承担法律责任 ③徐某告苏某的做法是小题大做 ④我国公民依法维权意识在不断增强 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ （4）2010年期末复习期间，某校女生杜某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。杜某侵犯了该同学的( )。 ①生命权 ②肖像权 ③隐私权 ④名誉权 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2 公民所享有的人格尊严权包括： 公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的区别： 我们的人格尊严权利