新冀教版第四节学习探究.pptVIP

手表指针突然不动了，为什么呢？ 进行了一个探究，探究是进行科学研究的重要方法！ 讨论 1、假设手表停了原因是电池坏了，　　而得出结论是电池没坏，假设　　被否定了怎么办？ 进行多次重复实验，避免偶然性 2、如果你是小明，实验结束后， 　　要怎么处理蚂蚁？ 放回大自然 小 结 同学们这节课都学到了什么？ 设计一个实验： 探究水分对种子萌发的影响 探究“蚂蚁爱吃什么样的食物” 作 业 1、生物第一章所有相应的练习题 2、预习 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 1. 2. 提出问题 作出假设 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 探究过程 探究步骤 3. 4. 5. 6. 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 科学探究的基本步骤 其实，科学探究离我们并不遥远。假如“家里的灯一下不亮了… …？”、“你的手表停了… …？” 、“手机突然就打不出电话了… …？”、“家里栽种的一株植物突然萎蔫了… …？”等问题，你从发现问题，然后去思考它，最后采取适当的措施解决，这就是【科学探究】 只要我们细心观察、勤于思考，就能通过科学探究的方法发现、解决生活和生产中的许多实际问题，不断学到更多的知识和本领。实事求是，探求真理！ 其实，科学探究离我们并不遥远。假如“家里的灯不亮了… …？”、“你的手表停了… …？” 、“手机打不出电话了… …？” 、“家里栽种的一株植物突然萎蔫了… …？”等问题，你从发现问题，然后去思考它，最后采取适当的措施解决，这就是【探究】 提出问题 作 出 假 设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 总结 当堂练 【课本第14页】 * 在日常生活中，我们常常会发现许多有关生物的问题，例如，树叶为什么是绿色的？猫为什么善于捕鼠？ … … 这些问题都可以通过科学探究找到答案。那么，科学探究的方法是怎样的呢？ 第四节 学习探究 学习目标 简述探究活动的一般过程。 能够独立进行探究活动。 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，总结探究的基本步骤。 探究竟 资料分析 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 1. 提出问题 根据一段时间的观察和自己已有的知识以及生活经验，他作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 2. 作出假设 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 3. 设计实验 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出 了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 4. 6. 完成实验 得出结论 表达与交流 5