著作：区域教育发展战略与运行机制.docVIP

区域教育发展战略与运行机制 陶华坤??著 作者简介 陶华坤：安徽蚌埠人，毕业于中国社会科学院研究生院，在不同地市任20年中学校长，曾任中国教育家协会理事、教育学院中学校长培训客座教授，现从事教育科学研究。2000年由市政府通过并报省政府《享受政府特殊津贴的有突出贡献的专家》，全国教育科研先进个人。著作10部：《校魂》《校长谈治校》《校长发展学》《电视剧本-校魂》《“规范+特色”办学模式》《区域教育发展战略与运行机制》《新教育学校全面质量管理》《学校教育力》《走进名校：构建以学为基点的组织发展新模式》《教育第二次飞跃：“质量-效益”型教育》等；入选《世界优秀专家名典》《世界名人录》《世界人物辞海》等；人民日报、新华社、中国教育电视台等报道其事迹。 前言 据国际经验表明,走出低收入国家并向中等收入国家迈进的时期,即人均GDP从1000美元到3000美元的时期,可能出现两种前途:一种是进入“黄金发展时期”,保持一个较长时期的经济增长,顺利实现工业化和现代化.另一种是进入“矛盾凸显时期”,因为经济社会不协调,各种经济社会矛盾不断显露出来,如果处理不当,矛盾激化,经济社会发展就会停滞不前,甚至引发社会动荡和倒退. 一、区域经济发展快慢从表象上看是一种经济行为,其实质是一个思想意识和观念的问题.特别是要强化现代市场经济观念与知识的教化,在广大干部群众中树立开放、竞争、创新、法治、诚信等观念.加快推进科技、教育、文化事业发展,能进一步开启民智,提高全民的综合素质,为发展提供智力支持. 首先,必须大力推进教育现代化,把教育放在优先发展的地位,充分发挥教育在经济社会发展中的作用,构筑多层次、广覆盖的终身教育体系,不断提高全民的科学文化知识水平。 其次,必须深入实施科技创新战略,建立健全科技创新保障体系,推进企业成为科技创新的主体,提高企业的自主创新能力,提高科技进步对经济发展的贡献率。 再次,必须不断繁荣文化事业,按照高起点、高标准和适度超前的要求,编制文化事业发展规划,集中力量改建和新建一批特色鲜明、功能完备的文化设施,巩固基层文化阵地。 二、推进城乡一体化就是要促进城市基础设施建设向农村延伸、城市公共服务向农村覆盖、城市现代文明向农村辐射,使农村和城市共享工业化、城市化、市场化的文明成果.我们的农村新社区将是传承历史文化、巧借山水景观、反映地方特色、体现田园风光、融合现代文明的现代农居和农民新生活区. 培育人文精神,关键是要淳化民风.坚持用科学理论教育引导群众,在全社会大力倡导崇尚法制、崇尚创业、团结互助精神,树立起共同理想和精神文明支柱,形成健康、积极、向上的社会风气. 三、《区域教育发展战略及运行机制》研究,是浙江省教育厅2004年重点规划课题, 著作者2004年先期研究的课题《从农村教育走向城市教育》获浙江省教育科学研究优秀论文二等奖等。 上篇七章主要阐述了“教育应当领先于变革、农村教育是动态发展与时俱进的教育、如何实现优质教育的扩张、怎样构建纵横贯通的学习‘立交桥’、教育与城市精神的塑造、教育对经济增长的拉动作用、区域基础教育可持续发展的行动对策”等. 下篇四章是著作者培训教育理论干部以及教育管理工作者的讲稿,从“分粥”的启示中我们可以悟出：“机制和规则是管理的杠杆,我们应遵循‘无为教育,大有作为’的教育规律,对如何构建学习型组织,引燃教师专业成长的‘发动机’”等方面作了探索。 强调：四大发展战略。 第一，坚持内涵发展。内涵发展最关键的点，就是要把提高质量放在重要的位置。在提高质量的同时，要进一步改善结构、协调发展，增强教育的合力； 第二，坚持人才强教。大家都知道教育质量最根本的还是要靠教师，教师质量水平的高低决定着教育质量的高低，因此今后的一个重点就是要大力加强教师队伍的建设，特别是要吸引培养一批高水平的师资队伍； 第三，坚持资源统筹。统筹规划、科学配置、合理利用教育资源，为建立终身教育体系和建立学习型社会提供有力支撑； 第四，坚持开放创新。大力推进教育思想观念的创新，机制的创新，教育教学的创新和知识技术的创新。 四、《区域教育发展战略及运行机制》，在研究、撰写的过程中参阅了大量的资料、文献,汲取了许多专家学者的智慧。得到了杭州市余杭区教育科学研究所,杭州市余杭区教育局,人民日报出版社等单位领导的大力支持,谨此致谢! 限于著作者水平有限,加之时间仓促,缺点和不足之处在所难免,敬请读者批评指正。 ???????????????????????????????????????????陶华坤 ???????????????????????????????????????????2004年12月 ? 目录 上篇 第一章?教育应当领先于变革 第一节??教育应当领先于变革 第二节??农村教育是经济与社会发展的自变量 第三节??弱势群体不是“包