高一物理__必修1__导学案(51页).doc

§1.1 质点 参考系和坐标系 编制: 高一物理备课组 【学习目标】 1.理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。 2.理解参考系的概念，理解当选用不同参考系时，对同一运动的描述可能是不同的。 3.理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 【重点、难点】 重点：1.理解质点的概念。 2.建立质点概念所采用的思维方法——理想化模型。 难点：1.在实际问题中能否将一个物体看成质点。 2.如何选取参考系描述物体的运动。 【使用说明】 1.依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔标注重点、疑点 2.课堂上通过小组合作、互动、展示点评加深对本节知识的理解达成目标 3.五分钟完成测评题目 【自主学习】 什么叫质点，如何理解？什么叫参考系？ 【自学检测】 (1)只有很小的物体才能看成质点。( ) (2)研究机械运动可以不选取参考系。( ) (3)研究一个物体的运动时，只能选取地面作为参考系。( ) (4)若一个物体沿直线运动，可以建立直线坐标系描述它的位置及位置的变化。( ) 【合作探究】 探究点一： 1.物体和质点 研究对象 研究问题 能否看做质点 子 弹 飞行100米所用时间 穿过一张薄纸所用时间 地 球 绕太阳运转一周所用时间 自转一周所用时间 2.物体是否能被看做质点，与物体的形状、大小有关吗？在什么条件下可以把物体当做质点来处理？ 探究点二: 参考系选择的必要性 小刚坐出租车去学校上学，汽车行驶途中小刚和司机并排而坐。 1.小刚说司机没动，司机说自己动了， 他们谁说得对？ 2.选择不同的参考系，司机的运动情况相同吗？ 3.如果比较小刚和司机的运动，一般情况下是否可以选择不同的参考系？ 探究点三：坐标系的描述方法及分类 1.一辆汽车在某一城市内运动。 如果这辆汽车某时刻在市中心东5 km的A处，经过一段时间汽车又到了市中心西3 km的B处，我们如何描述它的位置？试着建立一个坐标系并表示汽车的位置。 2.2011年3月，美韩进行代号为“关键决心”的联合军事演习。要描述一艘正在海上进行军事演习的军舰的位置，你认为应该怎样建立坐标系？如果要确定一架在空中飞行的飞机的位置，应怎样建立坐标系？ 提示：由于军舰在海面上演 【学习反思】 运用公式求解问题时，要注意什么？ 【当堂测评】 1.如图所示，下列几种情况下的物体，哪些情况可将物体当做质点来处理( ) A.甲中研究正在吊起货物的起重机 B.乙中研究坐在翻滚过山车中的小孩坐姿 C.丙中研究太空中绕地球飞行的宇宙飞船 D.丁中研究门的运动 §1.2 时间和位移 编制: 高一物理备课组 【学习目标】 1.知道时间和时刻的区别和联系。 2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别。 3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 4.能用数轴或一维直线坐标系表示时刻和时间、位置和位移。 5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 【重点、难点】 重点：1.在物理情景中，能区分时间和时刻。 2.理解位移的概念。 难点：1.理解位移的方向性及如何表示位移。 2.理解位移的大小与路程相等时，物体的运动情况。 【自主学习】 如图，“8时”、“8时45分” 表示______， “45 min”表示___________。 2.什么叫位移？ 【自学检测】 (1)时间不是时刻，它们不是同一个概念。( ) (2)第2 s指的是时刻。 ( ) (3)物体做直线运动时，位移的大小一定等于路程。( ) (4)位移是矢量，路程是标量。( ) 【合作探究】 探究点一：时间和时刻的区别 某中学作息时间表部分如下：起床：6:30 早餐：7：00～7:30 第一节：8:00～8:45 …… 熄灯：22:00 1.时间表中的6:30、22:00表示时刻还是时间？有什么物理意义？8:00～8:45之间的45 min表示时刻还是时间？有什么物理意义？ 2.试用时间轴表示6:30、22:00、8:00～8:45之间的45 min。 问题：如图为时间轴，请你标出第3 s、前3 s、第3 s初、第3 s末、第n s，并说明它们表示时间间隔还是时刻，如果表示时间间隔，则表示多长时间？ 探究点二：路程和位移 1.探究位移与路程的大小关系 结合表中物体不同性质的运动，判断位移的大小与路程关系，填“”、“”或“=”号。 运动性质 位移的大小比路程 曲线运动 单方向的直线运动 做直线运动但返回 2.探究矢量加法和标量加法的区别 一位同学从操场中心A点出发，向北走了40