党校思想库建设与发展定位的多维度思考.PDFVIP

领导者教育研究 2010年第4期（总第18期） 党校思想库建设与发展定位的多维度思考 党校思想库建设与发展定位的多维度思考 党党校校思思想想库库建建设设与与发发展展定定位位的的多多维维度度思思考考 科研处 胡静波 科研处 胡静波 科科研研处处 胡胡静静波波 党校是各级党政领导干部培训轮训的主渠道、主阵地，是党的哲学社 会科学研究机构，是思想理论战线的重要阵地。《中国共产党党校工作条例》 明确提出“发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用”，这是对党校职能 的新定位、新拓展，也为党校提出了新的发展方向与目标。各级党校纷纷 把思想库建设作为党校科学发展转型的工作尺度，有的明确提出了发展目 标性口号，有的出台了加强建设的若干意见，有的还列入了党校工作五年 发展规划，这种带有雨后春笋野生性扩张发展，极易“拷贝”普通高校决 策咨询研究、社会科学研究机构、政府研究机构与社会专职智库的典型做 法与发展模式，可能与党中央提出的党校思想库建设的深刻内涵相去甚远。 笔者认为，有必要厘清党校思想库建设与其他机构决策咨询研究功能 与定位的不同之处，在此基础上，以党校“姓”党的根本原则为指导把握 党校思想库建设的宽度、广度、厚度、高度、深度与力度等，全方位多维 度地加以思考、谋划和实践，走出一条特色鲜明、定位准确、优势显著的 思想库建设之路。 一、在发展与定位上，深刻认识党校思想库建设的宽度与广度，强化 一、在发展与定位上，深刻认识党校思想库建设的宽度与广度，强化 一一、、在在发发展展与与定定位位上上，，深深刻刻认认识识党党校校思思想想库库建建设设的的宽宽度度与与广广度度，，强强化化 其专职性 其专职性 其其专专职职性性 20世纪50年代在国外出现的作为正式称呼的“思想库”一词，一般意 -1- 领导者教育研究 2010年第4期（总第18期） 义上与“智库”、“决策咨询研究”没有严格区分，都是指那些公共政策研 究机构为服务对象提供决策咨询服务，基本功能就是造“主义”、出“点子”。 党校的思想库建设，与其他决策咨询研究机构相比，既有共同点，又 有其特殊性。从某种层面上讲，其与普通高校决策咨询研究、社会科学研 究机构、政府研究机构与社会专职智库的内容与功能是相同的，都是为一 定的服务对象决策咨询、建言献策。问题是，目前党校的思想库建设中， 往往仅从决策咨询研究单方面着手开展具体工作，把中央对党校思想库建 设的要求与其他机构的决策咨询研究（包括行政学院的决策咨询研究）混 为一谈。 党校作为党的哲学社会科学研究机构，党的思想理论建设阵地，在思 想库建设建设的发展与定位上，我们不能泛化其普遍性，而应强化其专职 性，侧重其理论武装与理论创新，有所为有所不为，应主要围绕教学培训 展开，重点突出中国特色社会主义重大理论和现实问题以及党的哲学社会 科学内容，为党的理论创新服务。 也就是说，党校思想库建设，在进行一般意义上的决策咨询研究的同 时，还应多层次思考其深刻内涵，在外延与内涵的宽度与广度上区别于其 他决策咨询研究机构。这既是基于党校思想库建设“姓”党的性质功能的 内在要求与体现，也是党特定的形势新任务下对党校的客观要求与期望。 1．这是由党校的特殊性质与功能决定的 一直以来，党校姓“党”作为开展党校各项工作的根本原则。同样， 党校的思想库建设也要坚持党校姓“党”，这也就决定了党校作为研究机构 和思想库与一般的特别是国外的思想库或决策咨询研究机构在定位上有很 -2- 领导者教育研究 2010年第4期（总第18期） 大的不同：姓“党”的研究机构、姓“党”的“思想库”。这就要求我们， 要坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领；要在思想上、政治上和 行动上与党中央保持高度一致；要围绕党和国家工作大局和中心任务开展 科学研究、思想库建设；要坚持党性原则、恪守党的政治纪律、牢牢把握 理论研究的正确方向。也只有坚持了这个原则，一方面，我们的思想库建 设才能有正确的方向