六年级数学上册7.2选择合适的统计图教案新人教版.docVIP

第七单元 扇形统计图 第2课时 选择合适的统计图 1 教学目标 1.1 知识与技能： .2过程与方法.3情感态度与价值观： 重点/难点/考点 辨析三种统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。 2.2 教学难点： 根据不同的统计图进行简单的数据分析。 2.3 考点分析： 三种统计图的准确使用，根据统计图分析必要的信息。 3专家建议 1、引导学生明确统计内容，分析数据信息的特点。 教学时，可同时出示三个统计表，让学生观察，并进行交流，明确各统计表中数据所表达的信息，并让学生试着用学过的统计图来表示每个统计表中的信息。 2、进到对比两种统计图的特点，使学生辩证合理地认识不同统计图的优点与不足。 教学（1）是，学生会以为只能用折线统计图表示，此时，教师可追问，能否用其他的统计图。使学生明确虽然条形统计图在表示变化趋势是不如折线统计图那么直观，但也可以达到两个目的：一是把每年的数目总量表示出来，二是可以通过条形的起伏看出大致的变化趋势。 3、通过小组活动，明确提出相关问题，引导学生去发现规律，进而去验证猜想，达到辨析三种统计图的目的。 4、在巩固练习方面，着力于加深学生对于三种统计图不同适用的理解，充分挖掘习题资源，作进一步的拓展。 4 教学方法 采用“自主探究”的教学模式，贯彻自主性原则，重视学生学习和探索