幼儿教育思想的发展教学幻灯片.pptxVIP

第二节 幼儿教育思想的发展;;一、早期的幼儿教育思想 ;柏拉图（约公元前427年－公元前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。 ; 代表作《理想国》又名《国家篇》。在他的《国家篇》和《法律篇》中，他关于幼儿教育，女子教育，音乐文艺教育，体育及军事教育等思想对古希腊及后世的教育，均产生了重要的影响。;幼儿教育思想：;2.?卢梭的幼儿教育思想 ;卢梭的教育主张: （1）幼儿教育要顺应自然,并强调教育要培养“自然人”。 （2）强调根据幼儿的特点进行教育。他提出，儿童期是“理性睡眠时期”。他认为，由于所有一切都是通过人的感官而进入人的头脑的，所以，人的最初的理解，是一种感性的理解，正是有了这种感性的理解做基础，理智的理解才得以形成，所以说，我们最初的哲学老师，是我们的脚，我们的手，和我们的眼睛。 （3）让儿童在活动中学习 （4）提出“自然后果法”即让儿童自己看到错误的做法导致的结果而受到教育。; 1.?颜之推的幼儿教育思想 颜之推(531年－约595年)，字介，琅邪临沂(今山东临沂)人。中国古代文学家，教育家，生活年代在南北朝至隋朝期间。 颜之推著有《颜氏家训》，在家庭教育发展史上有重要的影响。是我国第一部系统完整的家庭教育教科书。后世称此书为“家教规范”。;1）及早施教，勿