基础英语1教学大纲.docVIP

《基础英语1》课程教学大纲 课程名称：Contemporary College English 课程代码： 课程类别：学科基础课程 学时：9学时 学分：6学分 考核方式：考试 适用对象：本科专业 一、课程简介 《》是本科英语专业的必修课程之一，作为一门英语专业综合课程，具有非常重要的地位和作用。该课程旨在通过精选的规范的语言材料的讲解，传授系统英语语音、词汇、语法、篇章结构等基础语言知识，同时对学生进行严格的语言技能的综合训练，是一门集听、说、读、写、译为一体的英语多项技能综合训练课。课应遵循精讲多练的原则，着重培养学生实际运用英语的能力，为高年级学习打下坚实的基础。它要求学生在中学英语学习的基础上，拓宽人文学科知识和科技知识，为学生将来进一步深造或者从事英语教学工作打下基础。　 二、教学目的及要求 通过本课程的学习，要求学习者： 语音：能自觉地模仿和正音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见 重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影 响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以 及陈述句、疑问句和祈使句的语调。 语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接引语和间接引语的用法，动词不定式和分词的用法，各种时态、主动语态、被动语态和构词法。 词汇：通过精读课和其他途径认知词汇达4000个—5000个（其中含中学已学2100个），正确而熟练地使用其中的2000个—2500个及其最基本的搭配。 翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺；能借助词典将难度相当于所学教材里的英语对话、短文、一般性题材的文字材料译成汉语，翻译速度为每小时约220个英语单词，要求译意准确，文字通顺；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，翻译速度为每小时约170个汉字，要求译意准确，文字通顺。 工具书使用：能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。 资料获取：能独立的从图书馆和互联网获取必要的学习资料。 文化素养：对英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯等有一定的认识；具有一定的人文知识和科技知识；具有一定的英语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力。 三、教学重点和难点 本课程的教学重点是培养学生具有全面扎实的基本功和进行语言教学的基本技能；培养学生驾驭知识、独立工作的能力，增大阅读量，加快阅读速度，加深理解，提高逻辑思维和判断评述的能力；培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力。教学难点是怎样使学生对所学课文的主题、语言、结构、文体、修辞等方面有更正确的理解和准确的把握。 四、和其他课程的关系 本课程是英语专业高年级阶段的重要课程，是培养学生听、说、读、写、译各方面基本技能的基础，尤其与阅读、写作、翻译课有着密不可分的关系。 五、教学内容 Book One Lesson One Half a Day （8学时） 本课主要教学内容： 1.1 Text A: Half a Day. 1.2 Vocabulary and phrases (irritate, misgiving, cling to, resort to) explanation. 1.3 Grammar(rhetorical questions and inversion) and exercises. 1.4 Text B: The Edge. 本课教学目的及要求：了解作者及其背景知识, 熟悉本文使用的写作手法, 掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法,并通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。 本课教学重点及难点：文学作品赏析，文学中的修辞手法，核心语言点。 Lesson Two Going Home（8学时） 本课主要教学内容: 2.1 Text A: Going Home 2.2 Vocabulary and phrases (engage in, to insist, approach) explanation. 2.3 Grammar and exercises. 2.4 Text B: A Homecoming of a Different Sort. 本课教学目的及要求: 了解作者及其背景知识, 熟悉文学故事的框架, 讨论故事的主题及内涵并对核心词汇进行学习 。 本课教学重点及难点: 故事结构, 修辞手法， 核心语言点。 L