如何写项目申请书教学幻灯片.ppt

同行评议的准则 二、申请者的科学素质－科研能力及在本领域的影响 注意事项 申请者在申请书中提到的领域所做出的贡献和影响； 研究团队在知识和技能上是否可以形成有效互补； 在个人介绍中描述合作者各自在合作研究或共同发表物中的贡献； 同行评议的准则 三、研究的环境和条件 学术氛围 研究需要的特殊仪器设备等 四、经费预算 预算是否适当、合理； 对申请者的其它资金来源的考察 五、其它 与其它项目的衔接、协调；对培养人才的贡献 未获资助的一些原因 选题不当，不符合资助条件； 课题论证不够充分（社会意义多于科学意义、难点不突出）； 选题过大，研究内容过多； 一些交叉学科选题在实施方案和人员配置中过于粗糙； 篇幅过长，主次不清，热点过多，创新点不突出； 技术路线或方法缺乏必要论证，难以判断实施的可行性； 最终成果不明确； 课题组以非固定人员为主，稳定性不够； 低水平重复； 未获资助的一些原因 立论依据部分 论述空泛、简单，科学依据不足，不能信服人； 就事论事，对研究问题的理论基础论述不够；解决实际问题时理论升华不够； 找不出科学问题在哪里。 国内外研究现状部分 阐述国内外现状不充分、不具体； 评论国内外同行工作不客观，贬低同行的工作； 夸大自己的工作（滥用填补空白、国内领先、国际领先）； 引用的文章缺乏相关性。 未获资助的一些原因 研究内容部分 目标不够明确，内容不具体、不一致、分散； 内容偏多、重点不突出、缺乏特色、深度。 研究方法和技术路线部分 方法、路线不恰当，难以实现； 方法不先进，一般性跟踪； 研究方法与需要解决的问题脱节，或不匹配； 研究方法表述讲“套话”，流于一般，缺乏创新。 未获资助的一些原因 研究基础和条件部分 相关基础和积累不够 不具备关键性的研究条件 研究队伍组成结构不合理 经费预算不合理 申请人的素质 要有新的想法； 要有与人交往的能力（善于表达）； 良好的心里素质； 不迷信、不自卑、不抱怨、不责难 执着、不轻言放弃 良好的学风 求真、务实 申请前的准备－长远准备 积极参加学术交流，结交朋友，扩大影响； 关注学科前沿； 研究规范的训练； 发表高水平的论文（SCI、引用）； 争取学术任职； 积累申报研究成果奖励、人才计划 申请前的准备－近期准备 了解基金的任务，认真研究项目指南； 新出现的研究内容、热点；国家基金重点支持方向；国家基金委鼓励的项目，把个人兴趣与NSFC兴趣结合一致。 文献检索，扫描所在领域的国际前沿； 写好申请书是申请成功的重要条件； 把申请书写作当成一项研究任务；请更多的人来对申请书进行评审“演习” 做好自身的科研工作，创造主客观条件，积累文献，掌握信息，创造性思维，选择好项目是获得资助的必要条件 主讲人：谢乃明 2011, 南京 2011 南京航空航天大学文化素质选修课 目录 项目的定义 A B 创新基金申报的内容 C 国家纵向课题申报 D 横向课题建议书 项目是科学研究人员针对某一领域的选题进行系统深入研究，按照研究目的、探索新的研究方法、获取新结论的集中体现。 目录 项目的定义 A B 创新基金申报的内容 C 国家纵向课题申报 D 横向课题建议书 创新基金设置的目的： 探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。 带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 实施原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 创新基金计划内容 1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。 2．计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理