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Smarter英语作业促进小学生心智发展的实践研究 用三条短横代替一条长线，目的在于提醒学生不丢冠词“the”。 （2）你知道“万里长城”有多长吗？________________里。Ho long is the Great Wall? Its ________________ li long.如果ten thousand li=five thousand kilometers，那么，你得出中国的长度单位“里”（li）和国际长度单位“千米”（kilometer）之间的换算关系吗？________ li=1 kilometer. 【设计意图】 渗透数学常识。 （3）你知道从战国时期开始修建的“长城”已经有________多年历史了吗？用英语怎么说呢？Its more than ________ ears old. 【设计意图】 补充人文常识。 （4）你还知道其他的如“颐和园”等的英文表达吗？________ 【设计意图】 同类词汇拓展。 （5） 你还知道“不到长城非好汉”的英文表达吗？试着背下来并激励自己吧。He ho has never been to the Great Wall is not a true man. 【设计意图】 拓展语言文化知识。预习的过程不仅是解决问题的过程，更是发现问题，产生疑问的过程。因此，在“预习小反馈”板块，让学生提出在预习过程中的疑问，方便笔者在授