“评选优秀手抄报”主题活动设计.docVIP

“评选优秀手抄报”主题活动设计 1.通过评选活动继续获得与手抄报设计有关的知识。 能从组内初评和全班复评的过程中感受到合作的重要性。 3.积极参与点评活动，在 评选优秀手抄报 这种真实的情境中产生有意义的学习，锻炼分析、评价维度的高级思维能力。 【课前准备】 学生人手一份手抄报；手抄报评分表；小组组牌；多媒体教学课件。 【活动预设】 1．学生回顾活动历程（师用课件呈现图片），引出手抄报评比任务。 师：同学们，这个学期我们一直在学习 探究《蓼莪》 继承孝道 这门课程。谁能回忆一下，我们之前完成了哪些有意义的学习任务？ （预设）生：吟诵了《蓼莪》；设计了探究表，探究父母是怎样爱我们的；写研究报告，做手抄报；探究了尽孝有哪些可行的好方法；制定尽孝计划，按计划在生活中感恩父母 师：这是两个同学的 尽孝 日记，很真实。宇涵的妈妈写了热切的话语，李景洲感慨：要坚持尽孝，不容易！上个星期五，我们开始合作设计手抄报评分表，昨天，它终于出炉了。 2．师提出小组合作评选要求及组间比赛要求。 师：这节课，将进行你们期盼已经的手抄报评比活动。谁来把相关要求说一说？ 小组合作评选要求：（1） 每小组选出一位记录员，一位算分员，为每份手抄报初步评分，最好写出细项的点评意见（12分钟内完成）。 （2）组长报出小组总分前两名。第一名进入复评，第二名获优秀奖 （3）各小组为6份进入复评的佳作打分，评出一、二、三等