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2015小学教师三年发展计划集锦 小学教师三年发展计划一：小学教师个人三年发展计划 09年，市启动了名师工程，我们学校也开设了名师工作室，以培养更多的名师。我有幸被确定为名师工程人选，感到荣幸的同时又很有压力。希望借助这一活动，能加快自己的专业成长。为此，特制定三年发展计划如下： 一、专业发展条件自我剖析 1、内部条件 ①忠诚党和国家的教育事业，教育教学工作踏实认真，治学比较严谨，关爱学生，教学比较民主。 ②具有较为先进的教育教学理念，能够及时跟上时代步伐，并善于反思、实践与创新； ③具有一定的专业研究素质。 2、外部条件： ①在市教育局“名师建设工程”大政方针的指引下，在学校“于文忠名师工作室”的引领下，教师专业素养的发展环境良好，学校能够为教师迅速成长提供必备舆论和物质上的支持。 ②学校管理宽松、民主，校园人际关系氛围和谐。 二、专业发展目标确定教师的专业化是一个全面努力、不断前进的发展过程，也是一个内容不断丰富完善的积累过程。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。 1、继续转变教师角色，树立服务学生意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、进行课题研究，提高教研能力专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于课堂教学，力争每年进行一项小专题研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域近三年，将在教育局教研室和学校教导处的引领下，努力进行“目标导学”的研究，力争真正培养学生的学习能力，有效提高学习效率，使学生的整体成绩有明显提高。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年精读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 四、实施行动策略计划 1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围； 2、每周撰写一篇反思，每年撰写3---5篇教育教学论文和案例，并争取在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；三年内力争有2篇教育论文在国家级核心期刊上发表。 3、将教育教学反思及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 4、每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 5、坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，争取在市区级评课中名列前茅，形成自己的教学风格。 6、主动开展传、帮、带，积极参与引领青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，力争培养出一名市级青年骨干教师。 小学教师三年发展计划二：小学数学教师三年专业发展计划（2224字） 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 我于XX年10月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，现职称是小教二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向. 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （一）个人优势　教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！ （二）个人存在问题　我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究； 四