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- 2018-03-04 发布于北京
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小白兔和小灰兔教学设计及反思
小白兔和小灰兔教学设计及反思
《小白兔和小灰兔》教学设计教材分析：《小白兔和小灰兔》是义务教育课程规范实验教科书语文（人教版）一年级下册第２６课，小白兔和小灰兔教学设计及反思。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。通过这篇课文的学习，要让同学懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的小朋友。学情分析：一年级同学对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动物的，所以本课的内容很适合同学。教学目标:
1、通过教学使学生学会按自然段读课文，在理解课文的基础上，学生能够有语气地朗读课文。
2、通过教学培养学生的形象思维能力与想象力。
3、使学生能够较深刻理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理，进行热爱劳动的思想教育的渗透。教学准备：
课件，小白兔和小灰兔的图片教学安排：
1课时教学过程：
一、谈话导入：
同学们喜欢听故事吗？说说看，你们都听过哪些故事？今天，张老师也给你们讲一个有趣的故事，请同学们认真听，听得时候老师有要求：
想想：
故事中的主角是哪几个小动物？（老师配乐读课文，学生听）今天，老师就和同学们一起学习《小白兔和小灰兔》的故事。引入课题《小白兔和小灰兔》。
二、授新课：
（一）第一自然段。过渡：
秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着
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