教育有效管理的十大原则.docVIP

教育有效管理的十大原则 教育有效管理的十大原则在全面推进教育改革的今天，研究和探讨适于教育改革的有效管理策略，从而有效地提高教育质量和效益，已经成为教育理论界和实践工作者共同关心的重大课题。所谓有效管理，就是指对教育有效率、有效益、有效果的管理，是以教育科学、管理科学、系统科学的基本思想、理论和原理作为理论基础，以教育管理实践活动为对象，通过研究教育系统内部的有效管理问题，探讨教育管理的最优方案，达到对教育管理过程的有效控制。教育有效管理可分为教育行政的有效管理和学校教育的有效管理。前者是政府行为，是政府及其教育行政管理部门对教育系统实施的微观有效管理；后者是学校作为办学主体，对内部教育教学系统实行的微观有效管理。两者之间的相互联系、相互作用、相互衔接和相互依存，构成了教育有效管理的有机整体。 教育是全局性、先导性的基础事业，这是要求教育实现有效管理的现实依据。为了超常规、大幅度地提高我区各校的管理效能、科研水平、教师专业化发展层次、教育质量与办学效益，推进我区教育的高速发展，必须实施有效管理。具体而言，有如下十大原则： 第一、实施有效管理，就要优化办学理念 所谓办学理念,是指校长对自己学校的定性、定位及职能的认识,也就是对“为什么要办学校”、“要办成什么样的学校”、“怎样办成这样的学校”等一系列问题的比较系统、成熟的思考和认识。办学理念是“一校之魂”，是学校的中枢神经系统，指挥或