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班主任管理经验交流材料精选1 班级是学校教育教学管理工作的最基层组织，学校对学生的思想行为教育和对学生的基础管理工作，都需要通过班主任来贯彻落实。也就是说，班主任作为班级的组织者和管理者，主要任务就是把来自不同家庭、思想、兴趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来，形成一个团结一致、努力学习、积极向上的集体。班主任的语言和思想直接影响和改变着学生的心理和行为。班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校的管理工作，是学校管理中最重要的一个环节。通过多年的班主任工作实践，我感到必须注意到以下几个方面： 一、加强自身建设，提高自身素质，树立起班主任的威信 首先，班主任要加强思想品德素质修养。在学校，学生接触最多的老师就是班主任，班主任是他们习惯和品质养成的指导者，班主任的道德、品行、人格作风等，时刻都在感染、熏陶、影响学生，班主任应该具有崇高的品质，处处做学生的表率。我们经常说要对学生言传身教，一要注意言传，要严格把握说话的尺度与分寸，凡事要想好了再说；二要注意身教，身教重于言传，我们事事处处都要以崇高的品格为学生做出榜样。举个例子来说，老师的一个很小的举动都会是学生模仿的对象。我刚走进班级，就看到扫除用品摆放得横七竖八、非常凌乱。这时我没有直接批评值日的同学，而是自己走过去将扫帚、水桶等物品一一分开并摆放整齐，其实这只不过是我下意识的举动，没想到以后每次走进教室，我们班的扫除用品都是像我那次摆放的一样整齐。所以为师的，特别是班主任老师应该要记住，你的一举一动都在影响着你的学生。也许你在教室里弯腰捡起篮球放到桌子上的时候，就会引起学生的效仿。 其次，班主任应加强学识修养。学生正是好奇心最强的时候，对于新事物接受能力特别快。如果我们涉猎的内容太少，就容易和学生产生思想上的代沟。为此，多年来，我坚持每天都留意新闻，通过电视、报纸、电脑网络等多种媒体来搜集所有最新的当下人们最感兴趣的话题。这样无论学生们谈论什么，我都能参与进来，虽然我和同学们的年龄差距有些大，但是我们班的同学们有话还是都愿意与我讲，有困难愿意找我解决，通过与大家朝夕相处、促膝谈心，我对班内学生的思想动态做到了心中有数，班级管理也做到了井井有条。 再者，班主任应通过良好的能力来树立威信。学生现在正是最朝气蓬勃的年龄，他们最崇拜英雄和拥有较强能力的人。因此，每次在班级安排各种活动的时候，我都特别的谨慎，把每一个细节都尽量考虑周到。在进行班级管理时，要奖罚分明，处事公道而又不拖泥带水。要让学生们心服口服，这样做起工作就容易得多。 二、班主任要全身心的爱学生　　　 每个学生都有渴求进步的美好愿望，而爱是打开学生心灵大门、激发学生内驱力的最好钥匙。但由于知识差异、环境差异、性格差异和品质差异等原因，又使每个学生呈现出不同的个性特征。每个学生的内心世界都很丰富，他们有着不易被凡人轻易发觉的闪光点和人格魅力。所以班主任的工作就是要通过对学生的接触了解，摸清每个学生的个性特征、闪光点和缺点，从而有的放矢地实施针对性的教育。 班主任一定要想为学生所想、急为学生所急，实实在在为学生办实事。当学生有困难急需帮助时，一定要伸出援助之手，千万不能太多的考虑自己的利害得失。当学生生病时，那怕工作再忙，尽量抽出时间陪他们去医院；当学生家中遭遇不幸急需帮忙时，尽力为学生解决一些实际困难。我想，实事工程是最能感动学生、感化学生的最有力武器，它抵得上一千句、一万句的问候和说教，它是教师释放自身魅力的最好方式，也是教师赢得学生尊重和信赖的基石。 　 三、选拔一批得力的学生干部，并充分发挥他们的作用 　　学生干部是班级的核心力量，他们在学生管理工作中起着桥梁和纽带的作用。要想把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的团队，学生干部的作用不可小视。班干部很重要，把一大批深受同学信任又有较强组织和治理能力的学生吸引到学生干部队伍中来，并定期或不定期的给予工作上的指导和帮助，如：如何改进工作中的失误和不足、如何进步治理效果、如何把握好自身的角色定位及如何根据学校提高的工作思路开展下阶段工作等，使他们的工作方式不断完善，工作效率不断提升，工作思路不断创新，治理机制不断健全，真正成为班级学生治理工作的坚强后盾和核心实力。这样既锻炼了学生，又加强了班级的治理。　 四、要激发学生的自信心，鼓励学生珍惜每一次机会　　 人贵在有信心，现在有很多中职学生缺乏自信，把大好的青春时光浪费在终日的长吁短叹、打架斗殴和对小事的琐屑较量上，缺乏明确的奋斗目标，没有年轻人应有的朝气、活力和进取心。作为班主任，就必须采取措施扭转这种现象，激发这些同学的自信，重新燃起他们的理想之光。学校各项集体活动对学生的自信调动不可忽视，班主任要善于利用活动，采取有效的措施，适时的引导。不管什么活动、什么竞赛，班主任都应