性平议题融入综合领域的有效教学策略.pptVIP

性平議題融入綜合領域的有效教學策略 性別無國界的生涯抉擇教學者：殷童娟老師 簡報製作：李怡穎老師 有效教學策略1： 以學生為主體-引導學生覺察社會結構 以下職業類型，是否會是你未來有興趣從事的職業？請勾選，並提出你的理由。 請挑選三個令你感興趣的職業類型，並訪問你的父母家人，他們是否支持你將之選擇為個人未來的職業？他們所持的理由是什麼？ 你覺得自己對於職業生涯的選擇，是否有受到父母價值觀的影響？影響的部份為何？為什麼？ ◆我的職涯選擇受到父母價值觀影響的原因？ ◆我自己的觀點是什麼？ 藉由訪問活動的分享，引導學生覺察社會建構下， 職業的性別區隔現象。 有效教學策略2： 問思教學法-引導學生澄清解構職業性別區隔 引導學生表達與呈現所蒐集的資料，並反思社會結構是否對個人職涯與潛能發展有所侷限，並進行職業與性別的配對遊戲，提出學生在課堂上能經由彼此的對話，能解構性別對於職業選擇的限制與迷思。 有效教學策略3：貢獻取向的融入-利用典範學習進行概念重建 在課程中針對某些少數特定有所貢獻的人物或事蹟，給予肯定和表揚 幾種融入式模式—源自Banks （1989）多元文化課程發展模式 教師以幾個性別區隔較明顯的職業為例，製作相關之簡報資料，列舉成功突破性別限制的人物典範，藉由其表現與行動，引導學生職業的選擇應不受性別的限制。 教學策略回顧