三年级上自传教案.doc

三年级上自传教案 走进中华传统文化(1) 教学目标： 1、正确流利地朗读,达到熟读成诵。 2、通过诵读以及注释初步理解意思，体会作者的情感。 3、培养学生感受中华经典诗文的美，了解博大精深的民族文化，帮助学生建立自己的精神家园。 教学重点：有感情地朗读，背诵有关内容。 教学准备： 相关资料 板书设计： 　　　　走进中华传统文化(1) 新雷 　　张维屏 立春偶成　　　张栻 教学过程： 一、导入新课 五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步作出了巨大贡献，是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒、历尽艰难而百折不挠的力量源泉。从今天开始，我们开始诵读《走进中华传统文化》（中年级）这本校本教材，体会中华文化的博大精深吧！ 二、初读诗文。 1、出示今天要读的内容。 2、师范读。 3、学生自由读，借助拼音读准每个字的字音。 4、纠正读音。（指名读、评读、分男女生读） 5、指导朗读。（学生试读、指名读、分组读）。 三、了解大意。 1、大家都读熟了，你知道这首诗说的是什么吗？诗人的心情如何？ 2、请学生试着说说自己的理解。 3、老师简单讲述大意，介绍有关资料。 四、熟读成诵 1、学生自由诵读。（可分小组进行） 2、谁能试着背一背呢？ 3、指名背、小组齐背、比赛背、全班齐背。 五、小结。 说说今天有什么收获。 走进中华传统文化(2) 教学目标： 1、正确流利地朗读,达到熟读成诵。 2、通过诵读以及注释初步理解意思，体会作者的情感。 3、培养学生感受中华经典诗文的美，了解博大精深的民族文化，帮助学生建立自己的精神家园。 教学重点：有感情地朗读，背诵有关内容。 教学准备： 相关资料 板书设计： 　　　　　　走进中华传统文化(2) 　　　月夜　　　刘方平 春雁　　　王恭 教学过程： 一、导入新课 1、上节课，我们学习了《走进中华传统文化》中的两首诗，还记得吗？那位同学能给大家背一背？ 2、今天就让我们一起接着来诵读吧！ 二、初读诗文。 1、出示今天要读的内容。 2、师范读。 3、学生自由读，借助拼音读准每个字的字音。 4、纠正读音。（指名读、评读、分男女生读） 5、指导朗读。（学生试读、指名读、分组读） 三、了解大意。 1、大家都读熟了，你知道这两首诗说的是什么吗？ 2、请学生试着说说自己的理解。 3、老师简单讲述大意，介绍有关资料。感受作者的心态。 四、熟读成诵 1、学生自由诵读。（可分小组进行） 2、谁能试着背一背呢？ 3、指名背、小组齐背、比赛背、全班齐背。 五、小结。 1、说说今天有什么收获。 2、师总结，提平时诵读要求。 课后反思： 走进中华传统文化(3) 教学目标： 1、正确流利地朗读,达到熟读成诵。 2、通过诵读以及注释初步理解意思，体会作者的情感。 3、培养学生感受中华经典诗文的美，了解博大精深的民族文化，帮助学生建立自己的精神家园。 教学重点：有感情地朗读，背诵有关内容。 教学准备： 相关资料 板书设计： 　　　　　　走进中华传统文化(3) 乌衣巷　　　刘禹锡 雪后晚晴　　　杨万里 教学过程： 一、导入新课 1、上节课，我们学习了《走进中华传统文化》中的一些内容，还记得吗？那位同学能给大家背一背？ 2、今天就让我们一起接着来诵读吧！ 二、初读诗文。 1、出示今天要读的内容。 2、师范读。 3、学生自由读，借助拼音读准每个字的字音。 4、纠正读音。（指名读、评读、分男女生读） 5、指导朗读。（学生试读、指名读、分组读） 三、了解大意。 1、大家都读熟了，你知道这几首诗说的是什么吗？ 2、请学生试着说说自己的理解。 3、老师简单讲述大意，介绍有关资料。（重点介绍后首） 四、熟读成诵 1、学生自由诵读。（可分小组进行） 2、谁能试着背一背呢？ 3、指名背、小组齐背、比赛背、全班齐背。 五、小结。 1、说说今天有什么收获。 2、师总结，提平时诵读要求。 课后反思： 走进中华传统文化(4) 教学目标： 1、正确流利地朗读,达到熟读成诵。 2、通过诵读以及注释初步理解意思，体会作者的情感。 3、培养学生感受中华经典诗文的美，了解博大精深的民族文化，帮助学生建立自己的精神家园。 教学重点：有感情地朗读，背诵有关内容。 教学准备： 相关资料 板书设计： 　　　　　　走进中华传统文化(4) 泊船瓜洲　　　　王安石 村晚　　 雷震 教学过程： 一、导入新课 1、上节课，我们学习了《走进中华传统文化》中的一些内容，还记得吗？那位同学能给大家背一背？ 2、今天就让我们一起接着来诵读吧！ 二、初读诗文。 1、出示今天要读的内容。 2、师范读。 3、学生自由读，借助拼音读准每个字的字音。 4、纠正读音。（指名读、评读、分男女生读） 5、指导朗读。（学生试读、指名读、分组读