2017学年秋九年级语文上册第四单元15给女儿的信教学课件语文版.pptVIP

* 15.* 给女儿的信 第四单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 孔雀东南飞 泰坦尼克号 梁山伯与祝英台 有很多关于“爱情”的电影或小说，在同学们眼中爱情是什么？ 导入新课 学习目标 1.整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。（重点） 2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。（重点） 3.懂得爱的真谛，树立正确的爱情观。（难点） 讲授新课 走近作者 苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联教育家。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到见解。写有教育史著和小册子40余本。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。 讲授新课 字词积累 1.读准下面加点字的字音。 萌发（ ） 刹那间（ ） 惩罚（ ） 伫立（ ） 一幢（ ） 一抔黄土（ ） méng chà chéng zhù zhuàng póu 讲授新课 字词积累 宿愿：很早就有的愿望。 勃然大怒：突然生很大的气而发怒。 化为乌有：变得什么都没有，指全部消失。 无与伦比：没有什么能跟它相比的。 怒不可遏：愤怒得不能遏制住自己的情感。 忐忑：形容心神不定。 2.理解词义。 讲授新课 整体感知 1.请简要梳理作者的写作思路。 作者针对14岁女儿提出“什么是爱情”的问题，首先表示对女儿的充分理解和真切的关心，接着用一个极其动人的故事作了回答，最后意味深长的提醒和告诫女儿。作为文章主体的故事，从表面上看，是以上帝三次视察人间为框架来展开叙述的，实际上是对爱情含义阐释不断丰富、不断深入为脉络来层层推进的。 讲授新课 整体感知 2.从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特 点?(分小组讨论，教师参与讨论，适当引导) 爱情是最美好、最圣洁的一种感情；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量…… 讲授新课 整体感知 3.谈谈自己读这封信的感受。 人类的爱情不仅仅是为了繁衍后代，还要给对方以幸福，爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族生命力永不衰败的纽带，因此要善待爱情，要懂得爱，要提高到人性美的高度来认识爱情。 讲授新课 内容探究 作者为何没有正面回答女儿的提问，却说了自己少年时代和祖母讲的故事？这样说有什么好处？ 这样写更容易让女儿理解，而且效果也比给她讲大道理要好得多，深入浅出，容易理解。构思匠心独具： ①前有暗示，后有点睛。故事开头说，上帝把“一切”生物安置在地上，并教他们传宗接代、繁衍子孙；最后说，“如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度。那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。”前后对比，凸显出人之区别于动物的关键。 ②层层推进，起伏有致。故事以上帝三次视察人间为叙事框架，对这三次视察的描写有必要的重复，又有变化和递进。 讲授新课 品味语言 本文的语言含蓄，意味深长。请联系全文，品味下面语句的深刻含义。 1.做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在与异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。